24、河中石兽【清】纪昀执教：宫磊【教学目标】知识与技能：阅读课文，分清层次，概括大意，找出层次间的关系，理解课文的中心意思
过程与方法、借助多媒体手段，帮助学生理解文章中三类人物寻找石兽的方法的相关语句的意思
训练阅读浅近文言文的能力
情感态度与价值观：理解实践出真知道的道理
【教学重点与难点】1、形象直观的演示石兽落入河中的三种情景，借助动态模拟场景帮助学生理解文章中三类人物寻找石兽的方法的相关语句的意思是教学的重点
2、文章中相关语句在翻译上有一定难度，故帮助学生理解为什么老河兵的方法是对的是教学的难点
【教学课时】一课时【教学设计】第一课时一、导入：这篇讲了一个故事：有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门旁的两只石狮也掉到了河里
后来要修庙，决定要把石狮打捞上来
有人说，到下游去找，因为石狮被水冲走了，结果在下游没找到
一个读书人说，石狮肯定沉到沙泥里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在庙前的沙泥里也没找到
一个老水手最后说，这两个石狮在上游，结果果然在上游打捞到了
怎么会到上游去呢
阅读完课文后我们便知道了
二、作者简介：纪昀，字晓岚
乾隆十九年(1754)进士
学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士
因获罪遣戍乌鲁木齐
释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书＼总目提要》，在目录学上贡献很大
著有《阅微草堂笔记》等
《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛
三、初读课文
1、学生自读课文，读准字音
2、听课文朗读录音，学生朗读课文
四、借助注释和词典翻译课文
五、思考问题
1、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果2、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不同
3、讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚重，沙性松浮”，为什么结论不一样呢
4、为什么前三种方法是错的，只有
