王利娟unit5sectionB1a-1e说课稿VIP专享VIP免费

Unit5What’retheshirtsmadeof?SectionB1a—1e大家好，今天我说课的题目是人教版新目标九年级英语Unit5What’retheshirtsmadeof?第四课时SectionB1a—1e。首先我来对教材进行一个分析。Unit5语法是被动语态。SectionA通过学习谈论物品由什么制成，茶叶的种植与加工，和一篇讲述中国学生在美国难以买到美国产品的短文，使学生对被动语态有了初步理解，SectionB进一步巩固和加深本单元的话题（whatproductsaremadeofandwheretheyweremade)———重点介绍中国传统文化中具有代表性的风筝、孔明灯、剪纸和泥塑，通过介绍传统的中国文化元素，让学生了解有关的风俗习惯和文化背景，并引导学生用英语正确表达中国的传统艺术和相关名称，进一步巩固本单元的目标语言结构———被动语态。本课时以听力的形式让学生了解山东潍坊的风筝节。1a是听前活动。引入kites话题，这个话题非常贴近学生生活，他们应该有话可说，且兴趣浓厚。同时通过这个活动学生要运用重点句型：what’rekitesmadeof?进一步巩固和内化被动语态和有关原材料的词汇。1b—1d是三个不同的听力活动，焦点各不一样。1b检查学生对听力内容的整体理解，1c和1d活动检查细节信息。1e是对前面听力内容进行口语输出的活动。二．说目标和重难点本课时是一节听说课，目标应以提高学生听说能力为主，所以我这样来设计目标和重难点。知识与技能目标：Masterthekeywords:international,competitor.Beabletotalkaboutwhatkitesaremadeof.Improvestudents’listeningandspeakingskills.情感态度与价值观目标：We‘reproudofourcountry.Encouragestudentstomakethingsbythemselves.重点：1.Masterthenewwordsandtargetlanguage.2.Learntotalkaboutwhatproductsaremadeof.3.Developstudents’listeningandspeakingskills.难点：Trainstudents’listeningandspeakingskillsbylisteningandtalking三．说过程1.导入以图片形式导入。出示一张《追风筝的人》图片，引入kites话题。HaveyoueverreadthebookTheKiteRunner?Ittalksaboutfriendshipbetweentwoboysandtheybothlikeflyingkites.Lookatthebeautifulkites!Todaywe’llmoveintotheworldofthekites.通过图片导入kites话题，同时激发学生兴趣，形成学习期待。2.1a.听前活动。HaveyoueverheardofWeifang?What’sitknownfor?ThereisaninternationalkitefestivalinWeifang.Manycompetitorsfromallovertheworldcomeheretocompeteinkiteflying.这两张图片简单介绍潍坊，并引入新词international,compete和competitor。为下面的听力打下基础。What’rekitesmadeof?Doyouknow?They’remadeof…(板书)，帮助学生复习原材料单词.Whatweretheyusedforintheolddays?They’reusedfortakingmessages.Whataretheyusedfornow?theyareusedforamusement.通过这些交谈帮助学生巩固被动语态重点句型。3.1b—1d.听中活动。Teach1b.ListentoaconversationbetweenLauraandZhengYunandcirclethecorrectanswers.First,readthesentences,thenaskstudentsiftheanswerisA,whatquestionsmaybeasked?Canyouguess?Wemayhear:Howwasyourvacation?Wheredidyougoonvacation?Whatdidyoudoonyourvacation?Whathappenedonyourvacation?IftheanswerisB,wemayhear:whatdoyouthinkofWeifang?HowdoyoulikeWeifang?WhatisWeifanglike?预测活动可以激发学生的好奇心，加强听的动机，会让学生听得更认真。Teach1c.firstaskstudentstoreadthesentencestoknowwhattodo.Thenguesswhowillsaythesentence.提醒学生对于人物角色要分清，ZhengYunisaboy,andLauraisagirl.Teach1d.Firstaskstudentstoreadthesentencesandthenguesstheanswers.要求学生分析每一空可能填哪类词。4.Teach1e.听后活动。1）让学生自读听力材料几分钟，进一步熟悉对话内容。2）给出提示词，请学生自编对话并表演。5.Homework1.Reviewthenewwordsandexpressionsyou’velearnedtoday.2.Previewthenewwordsandexpressions.3.PreviewthearticleBeautyinCommonThings.四.说板书设计。Unit5Whataretheshortsmadeof?(SectionB1a---1e)What’rekitesmadeof?They’remadeof…(silk,cloth,paper,wood,bamboo,plastic,glue…)Whatweretheyusedforintheolddays?Theywereusedforpassingonmessages.What’retheyusedfornow?They’reusedforamusement.这些句子是本单元的重点句子，是学生必需掌握的句子，板书到黑板上更有助于学生记忆和背诵。