电流和电路教学目标知识与技能认识摩擦起电现象；了解电荷的种类及电荷间的相互作用力；了解验电器、电荷量、原子结构；认识元电荷、自由电子和电荷的移动；知道导体和绝缘体
过程与方法在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法情感态度与价值观注意观察静电实验现象，对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做静电小实验
重点学生在实验过程中能根据现象归纳简单的物理规律
难点导体和绝缘体的区分、电荷在导体中的定向移动
教具毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒、验电器环节教学过程学生活动新课引入序言中讲：物理是研究声、光、电、热、磁、力等，那么从本节我们便开始研究物理学的一个新领域
展示图片（关于电路）收音机放出音乐、电饭锅煮熟饭、洗衣机能洗衣服……这些复杂的问题实际上都是由最简单的电路组合而成的，本章我们就一起探究关于电流和电路的问题，今天我们先来接触一些简单的电现象思考问题观看图片导入新课让学生感知物理来源于生活新课一、电荷学生小实验：塑料尺和头发摩擦后可以吸引碎纸屑
探究引导学生列举生活中的实例：梳子、尺子、头发、衣服都带“电荷”教师演示：毛皮摩擦橡胶棒、丝绸摩擦玻璃棒
结论：摩擦起电教师提问：摩擦过的玻璃棒和橡胶棒都带电，那么电荷种类是否相同
展示图片：师生共同归纳：自然界中只有两种电荷
反馈练习启发引导学生：怎样检验物体是否带电
（教师展示验电器并实验）总结验电器的作用、原理讲述电荷量及单位反馈练习二、原子的结构元电荷图片展示原子结构反馈练习三、电荷在导体中定向移动展示（电荷的定向移动）教师讲解导体与绝缘体，引导学生正确区分导体与绝缘体并能举例说明
教师引导学生正确区分自由电子和电子反馈练习学生感受：用推理的方法来研究物理问题
学生思考讨论交流此环节应为下一节《电流》做好铺垫课1、电荷基本知识学生在教师堂小结2、带电方法3、检验物体是否带电的方法4、物理研究法引导下总
