宋明理学【教学目标】目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用魏晋隋唐时期儒学的发展魏晋南北朝时期儒学的发展；隋唐时期儒学的辉煌发展通过对历史上儒学的发展变化的有关知识的掌握，通过对儒学的发展变化历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。通过对历史上儒学的发展变化的有关知识的掌握，培养学生运用历史唯物主义观点综合分析历史问题的能力，以及培养学生对其中反映的观点进行正确分析并作出正确阐释的能力。论从史出问题探究历史比较概括阐释通过儒学发展成就的认识，让学生领略我国古代文化的博大精深、光辉灿烂的风采，感受古代文化的艺术魅力，对学生进行道德教育。宋朝的程朱理学“二程”及其理学思想；理学的集大成者朱熹的思想王阳明的心学把理学发展到“心学”的新阶段【教材结构及重点难点】一、魏晋隋唐时期儒学的发展1．魏晋南北朝时期儒学的发展2．隋唐时期儒学的辉煌发展二、宋朝的程朱理学1．“二程”及其理学思想2．理学的集大成者朱熹三、王阳明的心学重点：程朱理学难点：如何理解理学和心学的思想主张及历史地位【教学方法】本节课主要采用讲解法进行，同时配合提问、史料阅读、问题分析等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。努力做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；养成独立思用心爱心专心考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。结合本节课人物图片较多的特点，精心设计问题，在教学过程中结合图片来讲解，生动形象，深入浅出，以培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力，增强教学的直观性。【导入新课】本图片描述的是哪里？这是一幅庐山白鹿洞书院的照片。书院。原指中国古代官方藏书、校书或私人读书治学之所。书院“始于唐、盛于宋、沿于明清”。白鹿洞书院位于庐山五老峰东南，全院占地面积为3000亩，建筑面积为3800平方米。现存建筑群沿贯道溪自西向东串联式而筑，由书院门楼、紫阳书院、白鹿书院、延宾馆等到建筑群落组成。建筑均坐北朝南，石木或砖木结构，屋顶均为人字形硬山顶，颇具清雅淡泊之气。800多年前南宋时的大儒朱熹曾与其主要论敌陆九渊在此的进行过一场争论，这场中国儒学史上的盛会，由此引出中国封建社会中后期儒学的新发展──“理学”新体系的出现和形成。由此导入新课。【讲述内容】一、魏晋隋唐时期儒学的发展1．魏晋南北朝时期儒学的发展儒学在魏晋南北朝时期面临着重的挑战。面临严重挑战的重要因素有哪些呢？学生阅读教材后，归纳概括为：佛教盛行；道教在民间的传播。魏晋南北朝时期，佛教为了适应中国的国情，封建统治阶级大力支持和扶持佛教，从而导致了佛教的盛行。东汉末年借助太平道发动的黄巾军大起义，使下层民众中也拥有众多的信徒。面对挑战儒学采取了哪些应对性措施？吸收佛教思想、道教的精神。当时的思想出现了什么新形势？佛教吸收儒学思想，渐趋本土化；道教也吸收了“贵儒”和“尊道”思想。儒、佛、道三家出现的相互影响和相互融合的情况。2．隋唐时期儒学的辉煌发展隋唐时期，我国的儒学发展进入了一个更加辉煌的时期。主要原因有哪些？学生阅读教材后，归纳概括为：在国家长期分裂后重新统一；统治者的重视。隋唐时期，中国复归大一统，政治、经济、文化都得到了空前的发展。儒学家更是提出了“三教合归儒”的主张，又称“三教合一”。统治阶级重视更加重视宗教的作用，对儒、佛、道三教都予以大力的扶持，儒、佛、道形成了三足鼎立之势。这一时期，儒学获得进一步发展，同时进一步吸收了佛、道的某些精神和思想。唐太宗时校订了儒家五经，并作出权威的解释，这就是《五经正义》。五经指五部儒家经典著作，即《诗》（《诗经》）、《书》（《尚书》、《书经》）、《礼》（《礼记》）、《易》（《周易》）、《春秋》。《五经正义》使儒家经典有了标准读本，成为后人研读儒学的必备参用心爱心专心考书。唐时，儒学的发展还表现在除了汉族读书人研习儒学外，还有少数民族的王公子弟研读，另外儒学还通过留学生扩大了东亚国家，在日本...
