小学与幼儿园的不同设计思路：大班最后阶段，孩子们对上小学和做小学生的愿望非常强烈，于是我们开展了幼小衔接主题《我要上小学》的主题活动。在参观小学的过程中，孩子们发现了许多小学和幼儿园的不同，他们能如数家珍地一一罗列，于是我顺应的孩子的兴趣，根据幼儿园对半日开放活动的要求-----家长助教，设计了这节学习活动：《小学与幼儿园的不同》，本次活动由我们的黄梓萌妈妈任教，黄梓萌妈妈从教小学工作多年，对小学情况非常了解，家长的顾虑也可以向她请教。活动目标：1、进一步了解小学的特征，提高幼儿的观察、分析能力。2、进一步激发上小学的愿望。活动重点与难点：用完整连贯的语言表达小学与幼儿园的不同。活动准备：已参观过小学，小学图片及幼儿园图片若干活动过程：小朋友们好！我是黄梓萌的妈妈，我是一位小学老师，知道小朋友们马上就要上小学了，对小学也有很多的不了解，今天我来告诉大家！（一）回忆经验1、师：前几天，我们的老师带小朋友们一起去参观了九江小学，你印象最深的是小学里的什么地方？2、幼儿经验讲述。3、师：老师把九江小学拍下来了，我们一起来看一看。4、观看视频。5、小结：实验小学里有这么多的教室，它们都有不同的用途。（二）幼儿园小学对对碰1、师：我们发现幼儿园和小学有很多不同，今天我们就来做个幼儿园小学对对碰的游戏。校门口对对碰：幼儿园校门没有小朋友值勤，只有老师值勤，小学门口早上有小朋友值勤。书包对对碰：幼儿园时书包里没有什么课本，小学书包里装着每天上课的课本及学习用品。课桌椅对对碰：幼儿园几个孩子围在一张桌子上，小学生每人一张桌子。操场对对碰：幼儿园的操场没有跑道，小学的操场有跑道。食堂对对碰：幼儿园孩子在班级里吃饭的，小学生在食堂里吃饭的，有的还可以回家吃饭。穿戴对对碰：幼儿园孩子穿自己的上幼儿园，小学生要每天穿好校服、戴好红领巾或绿领巾。厕所对对碰：幼儿园男孩女孩在一起的，小学里男女分开用的。三：自由交流1、师：马上就要上小学了，你心里是怎么想的？你想做一名什么样的小学生呢？2、师：怎样才能做一名优秀的小学生呢？3、向幼儿介绍优秀小学生的事例，激发幼儿做一名优秀小学生的愿望。四、活动延伸1、师：你们还有什么悄悄话要跟我说吗？教学评析：本次活动是对幼儿参观小学之后的一次经验梳理和提升，幼儿的前期经验较丰富；活动环节的设计和教师预设提问能围绕教学目标展开，因此活动目标的达成度较高。活动过程中，幼儿自始至终都表现出较高的兴趣，我觉得主要是由于活动的开展源于幼儿的兴趣点；并且整个活动动静交替，有不同层面的交流互动
