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对“国学经典”教学的一点建议_第1页
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对“国学经典”教学的一点感悟最近,学校利用早课时间,开展“国学经典”诵读活动。开始学的是《孟子·公孙丑上》,我听起来总觉得不是味儿。“公孙丑上”本为“公孙丑”之上篇,却被教师读成了“公孙/丑上”。难道她竟然不知道“公孙丑”是分为上下篇的吗?还有《荀子·天论》中的“天不为人之恶寒也/辍冬”句被断成了“天不为人之恶寒/也辍冬”,须知此处的“也”是一个语气词,不能把它当成连词。时下,我们的教育圈出了怪现象。上面一说“经典”,下面马上行动起来。初衷本是好的,可是不管学习对象的特点,不考虑他们能不能接受,甚至连自身都还没有弄清学习材料的内涵,就盲目地传授给学生,这不是误人子弟吗?我想起了唐代大文学家兼教育家翰愈的话:句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也……试想,连教师都搞不通,弄不明白的东西,怎么能叫学生记住,让学生理解呢?

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