两位数乘两位数笔算乘法（进位）一、教学目标1、让学生经历两位数乘两位数的笔算过程
2、学会计算两位数乘两位数进位的乘法
3、学习活动中感受数学与生活的密切联系
二、教学重难点1、重点：掌握两位数乘两位数需进位的计算方法
2、难点：理解为什么要进位和要进几
三、教学设计（一）创设情境，引入新课
同学们，在进行新课之前，老师给你们准备了两个小问题，你们敢接受挑战吗
看来你们都是小勇士
请看第一关：1、口算题（出示口算题卡，最后一题说出计算过程）18×10=300×20=32×20=50×20=42×20=140×2=师：你们可真厉害
老师宣布第一关挑战成功
请看第二关：2、谁来说一说这道题的计算过程
师：你说的可真详细，这些都是我们上节课所学的两位数乘两位数，哪这节课我们继续来学习两位数乘两位数（板×2134书）
（二）学习新知课件展示例题春风小学有37个班，平均每班有48人
一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶
1、哪位小勇士愿意来给大家读一下题目
生举手读课题（声音洪亮）2、谁愿意来说一说从题中得到了哪些信息
生举手回答从题中得到的信息师：她找完整了吗
（找完整了）孩子你观察的课可真仔细
3、这道题中要我们解决的问题又是什么呢
谁愿意来说一说
生回答4、谁愿意来列一下算式
师板书：48×37=（还有不同的列法吗
）或37×48=5、谁能帮大家估一估春风小学大约要准备多少盒
生：讲48≈50,37≈40；50×40=2000盒，大约准备2000盒
师：刚刚我们用的估算的方法，那实际准备的应该比2000盒多还是少呢
生：少师：为什么是少呢
生：因为在估算的过程中将两个乘数都估算大了
师：孩子们，可真聪明
刚刚是估算的结果，那春风小学实际上到底应该准备多少呢
我们可以用什么方法来计算呢
生：可以用竖式的方式来计算一下
师：那我们就一起来计算一下吧
请同学们用已经掌握的
