《识字2》教学设计教学目标１、认识“懂、貌”等待１４个生字。会写“洗、认”等６个字。２、初步感受语言的韵律美。３、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。教学重点识字和感受三字经的特点。教学难点“母”、“真”等字是书写难点。教学课时２课时。教学过程第一课时一、导入新课平时在家里，你是怎样孝敬爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的？今天要学的这篇课文就告诉我们应该怎样对待长辈、对待父母。板书课题。二、初读课文，识记生字１、借助拼音读准字音：⑴同学互相听，相互正音。⑵抽读卡片认读卡片，重点读准以下字的读音。⑶交流识字的方法。２、师范读课文，领读课文。３、指导书写“洗、认、扫”：⑴认读“洗、认、扫”三个字，说说结构特点。⑵教师范写，学生书写练习。⑶学生先描红，再临写。⑷评议、鼓励。三、布置作业每天帮父母做一件事，一个星期后全班交流。第二课时一、复习１、自由读课文，如有不认识的字，向同学请教。２、指名读，看谁读得正确，读得有感情。３、用生字卡片检查认读生字的情况。二、朗读感悟１、小组合作，互相交流：能读懂哪些地方？哪些地方读不明白？２、提出生疏的词语：即：指“立即、马上”。３、齐读：拍手齐读。４、试背：及时鼓励会背的同学。三、书写指导１、分析字形结构。２、老师范写，学生临写：真，上面的横要写短些，下面一横要写长些，中间是三横。父，第三笔撇起笔在竖中线上。母，独体字，笔顺是：撇折、横折钩、点、横、点。３、学生找学习伙伴互相观看别人写的字，提出自己的建议。四、作业１、读拼音写词语。２、说或写反义词。
