商是两位数的除法一、教学目标知识与技能：1、学习商是两位数的除法，总结除数是两位数的除法计算方法。2、巩固除法的估算及验算方法。过程与方法：使学生经历笔算除法计算的全过程，掌握两位数除法的笔算方法。情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。二、重点、难点重点：商的位置。难点：除数是两位数的除法计算法则三、教学过程（一）复习导入教材第82页第6题。学生独立完成，集体订正。板书课题：商是两位数的除法（二）探究新知1、出示例6：学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组，可以组成多少组？问：怎样列式？除数是两位数，先看被除数的前几位试商？612÷18=34（组）练一练：805÷23826÷591487÷47总结：怎样计算除数是两位数的除法从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。2、出示例7：十月是学校环保月，共收集了940节废电池，平均每天收集废电池多少节？问：怎样列式？如何验算？3、除法的计算法则是什么？（1）从被除数的最高位除起，先用除数试除被除数的前两位数，如果它比除数小，再试除前三位数。（2）除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。（3）求出每一位商，余下的数必须比除数小。4、比较一位数除法与两位数除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？5、练习，先估算商大约是多少，再计算。2293÷349588÷28独立完成，集体订正。（三）巩固新知：1、练习十九1根据试商的情况，很快找出准确的商直接说出下面各题该商几？60÷15175÷25288÷24234÷26384÷16775÷252、笔算第91页6四、课后小结这节课学习了什么？有什么收获？五、作业：P929、10
