《识字6》教学设计VIP专享VIP免费

选题计划作者信息姓名苏凤花任教学科语文联系电话13737289930电子邮件jxzldxx@163.com单位金秀镇六段小学通讯地址金秀镇六段村课题信息标题人教版二年级语文上册《识字6》学科语文年级二学生人数8教学时间2课时教学环境多媒体网络教室教学目标1．认识9个生字，会写8个字。2.正确流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。重点与难点重点：识字写字，感知词语的反义关系。难点：理解文中有关词语。实践后的反思这是第一课时，重点识字写字，感知词语的反义关系。《识字六》教学设计教学目标1、认识9个生字，会写8个字。2、正确流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。情感态度与价值观陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。重点与难点重点：识字写字，感知词语的反义关系。难点：理解文中有关词语。课时：两课时一、复习导入1、同学们，我们一起来看图说说他们都隐藏着那些反义词好吗？2、现在请大家打开语文书103页，这是一篇对子，想读吗？我请一位同学来读一读。3、老师还没有教你就会读了真不错，相信你们学习了生字就会读得更好，有信心吗？（有）二、识记生字1、出示带拼音的生字（1）、自由拼读。（2）、同桌互相读字卡,互相纠正读不准的音。（3）全班齐读。2、出示不带拼音的生字（1）自由读。（2）老师读，学生出示字卡3、交流识字方法（互相交流一下你们是怎么记住这些字的）恨：用形近字记忆。如：恨、很、狠、痕、漠：“漠”去掉三点水就是“莫”字，姓莫的“莫”，我们班有没有姓莫的同学啊？富：一个人住着一间大房子还有许多田。奉：喜欢吃棒棒糖吗？棒棒糖没了把“木”字旁就是“奉”炭：炭与碳的区别。饥：食字旁，跟吃有关。饿了就要吃点东西。贫：字谜，宝贝都分了。小结：识字方法4、指导书写（在小黑板）师范写——生书空——描红——临写5、好了这些字单独在这里大家都认识了，这些字在课文里面都跟那些字组成词语呢？去找找看。三、学习课文那这些词语放在课文里你还可以读准确吗?去读一读看。1、出示课文（1）指名读——齐读（2）读了课文你发现了什么？（每对对子的前后是反义词）（3）出示加了“对”的反义词，中间加个“对”字就成了对子。（4）师生对读——同桌对读-——男女生对读2、这样的对子你还能说一些吗?（出示其他对子）3、你们都是有心的孩子，现在大家对生字已经相当熟悉了，再读课文能读好吗？好那么除了读准字音以外，还要读出节奏和韵律感。生练读——指名读——齐读4、大家已经读的很好了，如果你们能把你对词语意思的理解通过朗读让我们感受到就更好了，比如冷漠对热忱，想试试吗？指名读第1小节。师范读，齐读。5、背诵课文。根据提示试着背一背。四、课文深化课文里哪些词语让你读了以后觉得很开心，心里暖暖的呢？又有哪些词语你读了以后心里难过，感到冰凉？把互为相反的词连在一起在我们生活中也有很多相反的人和事（美对丑图片）同学们今天表现都很棒，看到你们一张张笑脸，老师觉得即使现在外面再寒冷，我们的教室了却像春天一样温暖。就像课文最后说的只要人人献出一点爱，人间永远是春天。最后让我们在歌声中结束今天的学习。播放歌曲《爱的奉献》，再读课文。六段小学苏凤花2015-11-15