兆麟初级中学初一学年语文学案木兰诗52-10-m新授课2关晓妍马秀菊付广妍学习目标：1、疏通文义反复诵读，并背诵全诗.。（重点）2、体会诗歌情节曲折，认识木兰的形象特点，体会本文修辞手法的表达效果。（难点）3、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国主义精神。第一课时预习导学：·知识储备·作品介绍《木兰诗》又叫《木兰辞》，这是南北朝时北方民歌中的一首叙事诗，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》它产生于北魏，创作于民间。在长期流传过程中，经后代文人的加工润色，被历代传诵，成为我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。《木兰诗》和《孔雀东南飞》一起被称为“乐府双璧”。文学常识《乐府诗集》是继《诗经·风》之后，一部总括中国古代乐府歌辞的著名诗歌总集，由宋代郭茂倩所编。现存100卷，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。它搜集广泛，各类有总序，每曲有题解。·字词梳理·1、读准下列加点字的字音。唧（）机杼（）胡骑（）傍地（）可汗（）军帖（）霍霍（）百千强（）2、解释词语，加强理解。对镜贴花黄（）出门看火伴（）出郭（）扶将（）策勋（）愿为市鞍马（）合作研讨·环节一朗读、评读·朗读课文，（齐读、指名读）然后从读音、节奏、语气等方面互评。·环节二整体感知·1、诗叙述了一个什么故事？诗中叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事。2、补充故事情节并复述。停机叹息，→，奔赴战场→，凯旋还朝→建功受封，→卸甲还乡，→，隐喻作结。代父从军准备出征征战沙场还朝辞官亲人团聚双兔难辨·环节三快速背诵·疏通文意，借助注释和工具书。（1）翻译下列语句1、旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。2、旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。3、万里赴戎机，关山度若飞。4、将军百战死，壮士十年归。5、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。6、开我东阁门，坐我西阁床7、当窗理云鬓，对镜帖花黄。（二）比赛背诵第一、二小节随堂检测1、给加点的字注音鞍马（）鞯（）朔气（）帖花黄（）辔头（）溅溅（）云鬓（）著（）第二课时复习导学1、背诵第一、二小节·环节一文本探究·_________________________________________________________________________________________1______________________________________________________________________________________________________________班级姓名兆麟初级中学初一学年语文学案合作研讨（一）《木兰诗》充满传奇色彩，赏读完成填空。第一段，写木兰决定代父从军。诗以“唧唧复唧唧”的织机声开篇，展现“木兰当户织”的情景。然后写木兰因为天子征兵，父亲在被征之列停机叹息，无心织布，木兰决定代父从军的原因是阿爷无大儿，木兰无长兄。第二段，写木兰准备出征和奔赴战场。“东市买骏马……”四句铺排，写木兰出征前紧张周密地准备。旦辞爷娘去……旦辞黄河去……两句，夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。其中写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声，还衬托了木兰的思亲之情。第三段，概写木兰十来年的征战生活。“万里赴戎机，关山度若飞”，概括上文“旦辞……”八句的内容，夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口，一座座高山。朔气传金析，寒光照铁衣。表现了木兰在边塞军营艰苦的战斗生活。“将军百战死，壮士十年归”概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。将士们十年征战，历经一次次残酷的战斗，有的战死，有的归来。而英勇善战的木兰，则是有幸生存、胜利归来的将士中的一个。第四段，写木兰还朝辞官。先写木兰朝见天子，然后用策勋十二转，赏赐百千强句写木兰功劳之大，天子赏赐之多，再说到木兰辞官不就，愿意回到自己的故乡。“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”，固然是她对家园生活的眷念，但也自有秘密在，即她是女儿身。天子不知底里，木兰不便明言，颇有戏剧意味。第五段，写木兰还乡与亲人团聚。先以父母姊弟各自符合身份、性别、年龄的举...
