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兆麟初级中学初一学年语文学案木兰诗52-10-m新授课2关晓妍马秀菊付广妍学习目标:1、疏通文义反复诵读,并背诵全诗.。(重点)2、体会诗歌情节曲折,认识木兰的形象特点,体会本文修辞手法的表达效果。(难点)3、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国主义精神。第一课时预习导学:·知识储备·作品介绍《木兰诗》又叫《木兰辞》,这是南北朝时北方民歌中的一首叙事诗,选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》它产生于北魏,创作于民间。在长期流传过程中,经后代文人的加工润色,被历代传诵,成为我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。《木兰诗》和《孔雀东南飞》一起被称为“乐府双璧”。文学常识《乐府诗集》是继《诗经·风》之后,一部总括中国古代乐府歌辞的著名诗歌总集,由宋代郭茂倩所编。现存100卷,是现存收集乐府歌辞最完备的一部。主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣,共5000多首。它搜集广泛,各类有总序,每曲有题解。·字词梳理·1、读准下列加点字的字音。唧()机杼()胡骑()傍地()可汗()军帖()霍霍()百千强()2、解释词语,加强理解。对镜贴花黄()出门看火伴()出郭()扶将()策勋()愿为市鞍马()合作研讨·环节一朗读、评读·朗读课文,(齐读、指名读)然后从读音、节奏、语气等方面互评。·环节二整体感知·1、诗叙述了一个什么故事?诗中叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事。2、补充故事情节并复述。停机叹息,→,奔赴战场→,凯旋还朝→建功受封,→卸甲还乡,→,隐喻作结。代父从军准备出征征战沙场还朝辞官亲人团聚双兔难辨·环节三快速背诵·疏通文意,借助注释和工具书。(1)翻译下列语句1、旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。2、旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。3、万里赴戎机,关山度若飞。4、将军百战死,壮士十年归。5、东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。6、开我东阁门,坐我西阁床7、当窗理云鬓,对镜帖花黄。(二)比赛背诵第一、二小节随堂检测1、给加点的字注音鞍马()鞯()朔气()帖花黄()辔头()溅溅()云鬓()著()第二课时复习导学1、背诵第一、二小节·环节一文本探究·_________________________________________________________________________________________1______________________________________________________________________________________________________________班级姓名兆麟初级中学初一学年语文学案合作研讨(一)《木兰诗》充满传奇色彩,赏读完成填空。第一段,写木兰决定代父从军。诗以“唧唧复唧唧”的织机声开篇,展现“木兰当户织”的情景。然后写木兰因为天子征兵,父亲在被征之列停机叹息,无心织布,木兰决定代父从军的原因是阿爷无大儿,木兰无长兄。第二段,写木兰准备出征和奔赴战场。“东市买骏马……”四句铺排,写木兰出征前紧张周密地准备。旦辞爷娘去……旦辞黄河去……两句,夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切,使人感到紧张的战争氛围。其中写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声,还衬托了木兰的思亲之情。第三段,概写木兰十来年的征战生活。“万里赴戎机,关山度若飞”,概括上文“旦辞……”八句的内容,夸张地描写了木兰身跨战马,万里迢迢,奔往战场,飞越一道道关口,一座座高山。朔气传金析,寒光照铁衣。表现了木兰在边塞军营艰苦的战斗生活。“将军百战死,壮士十年归”概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮。将士们十年征战,历经一次次残酷的战斗,有的战死,有的归来。而英勇善战的木兰,则是有幸生存、胜利归来的将士中的一个。第四段,写木兰还朝辞官。先写木兰朝见天子,然后用策勋十二转,赏赐百千强句写木兰功劳之大,天子赏赐之多,再说到木兰辞官不就,愿意回到自己的故乡。“木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡”,固然是她对家园生活的眷念,但也自有秘密在,即她是女儿身。天子不知底里,木兰不便明言,颇有戏剧意味。第五段,写木兰还乡与亲人团聚。先以父母姊弟各自符合身份、性别、年龄的举...

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