StarterUnit3Whatcolorisit?教学设计宁强县第一中学沈莎莎教材依据：人教版七年级上册预备单元第三单元第三课时教材分析：预备篇第三单元“Whatcolorisit?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合起来，给我们展示了一幅幅真实的生活画面，有效而全面地复习了预备篇前三单元的内容。通过预备篇的学习，既便于提高学生知识水平和文化素养，一定程度改善学生英语水平参差不齐的状况，做好中小学英语教学的衔接，也便于进行审美、情趣等方面的教育，发展学生创新情感、创新想象、创新意识以及合作意识。为初中乃至以后的英语学习奠定良好的基础。教学目标通过本单元教学，使学生能运用所学知识熟练描述物体的颜色，同时进一步学习分辨物体的用语，并加以运用；能发表个人观点，努力解决问题；能学会与他人合作与交流；能运用多种手段为英语学习服务教学设计：Teachingaims:talkaboutthingsandtheircolorsTeachingkeypoints:wordsaboutthingsandcolorsTeachingdifficultpoints:howtotalkaboutthingsfreelyTeachingtools:colorpencils,ataperecorderStepl:GreetingT:Goodmorning,class!Howareyou?（营造一种轻松的氛围，帮助学生尽快进入上课状态，为后面的教学做好铺垫）Step2:Lead—inReviewthelessonlearnedbyaskingthestudentstosayoutthetwenty—sixlettersinrightorders.Takeapeninhandandsay:What’sthisinEnglish?Whatcolorisit?（引导学生回忆上节课学过的句子课单词，用钢笔这个单词做影子，相对简单，学生很容易回想起来，并乐意回答老师提出的问题）Checktheiranswersandthenaskthemtotalkabouttheirownthingslikethis.Step3:Presentation1.Pairwork1etthestudentspracticesentencesinlastclassesbyaskinglikethefollowing：A：What’sthis?B：Isita“pen”?A：Yes。itis．Canyouspellit?B：Yes．P-E-N，PEN．A：Youareright．Thenchecktheirconversationswiththewholeclass．Correcttheirpronunciationimmediately.（提供给学生自由表达的时间，然学生用手边的物品，编写对话，既是对前面所学单词和句型的巩固练习，有为接下来的听力听物品涂颜色打下伏笔）2：ListenandrepeatLeadstudentstotalkaboutthingsinactivity3a,andlistentothetape,colorthethings.Ifit’salittledifficult,playagain,theycanwritedownthewordsfirstandthentrytocolorthem.Listenagainandrepeatfollowingthetape,afterthiscompletethesentencesin3b.Checktheirworkbyaskingthemtoreadtheirsentencesonebyone,Explain“the”tostudents.Playthetapeagain,studentstrytowritedownthethreethingsandthenplayagaintheygeteachoftheircolors.Checktheiranswersandrepeatuntilthycantalkaboutthemcorrectly.（听力练习要达到听说同步的效果，通过听学生学习单词的发音和句子的语调，帮学生为进一步学习英语打下基础）3.FreetalktimeGetstudentsaskandansweranythingtheyhaveandthentrytoshowtheirtalktous.Let’sfindoutthelittleEnglishspeaker.Encouragethemtospeakmore.（这是对学生对本节课内容掌握情况的检验，鼓励学生大胆说出英语，树立学习英语的自信心，同时激发学生学习兴趣）Step4:SummaryandhomeworkTodaywelearnedhowtalkaboutthingsaroundyouandtheircolors.Everyonedidwell.Ihopeyoucandobetter.Youhomeworkistotalkaboutyourownthingslikewelearnedtoday.板书设计：教学反思：Starterunit3Whatcolorisit?keyA:Goodmorning!rulerB:Goodmorning!cupA:What’sthisinEnglish?yellowB:It’sa/an...blueA:Whatcolorisit?redB:It’s...这一节课是七年级上册预备篇第三单元第三课时，通过听说读写来完成对物品名称的介绍及其颜色的讨论。上课我先用what’sthisinEnglish?It’sa/an….Whatcolorisit?It’s…来引入，学生的反应尚且不错，听到自己熟悉的句子能很快做出回答，是对上一单元和本单元前两课时的复习，也是对本节课的导入。紧接着的小组讨论进行的顺利，但其中我却忽视了一个问题，似...
