谈话导入（1）让学生说一说学过的常用的长度单位有哪些，相邻单位间的进率是多少？（2）同学们经常和爸爸妈妈去超市购物，爸爸妈妈到收银台付完钱以后，售货员就会给他们什么呢？哪些同学把这些收款凭证小票带来了？你能向大家展示一下吗？老师这也有一张小票，是小华的妈妈给小华买文具的收款凭证，现在老师把它做成了标价牌。文具店书包45元文具盒18元彩笔3.50元橡皮擦0.20元铅笔0.15元日记本3元创设情境你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎么分？像右边这样的数叫做“小数”。“.”叫做小数点。小数点左边部分是整数部分，右边部分是小数部分。彩笔3.50元橡皮擦0.20元铅笔0.15元书包45元文具盒18元日记本3元学习目标•1.能认识小数，会读小数。2.知道十分之几可以用一位小数表示.自学要求：1.读出下面这些小数。3.415.20.5878.23先自己读，再同桌互相读一读。思考：应该怎样读小数？自主学习仔细观察情境图自主学习思考（1）怎样读这几个小数？（2）它们分别表示什么？0.85元＝2.60元＝1.2米＝1.5米＝读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是０的读作“零”），小数点读作“点”，小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字．小数的读法：01米1分米110123456789（）（）米把1米平均分成10份（）米合作学习思考：（1）数一数:把这条1米长的线段平均分成了几段？取其中的一段是多少分米？（2）1分米用分数怎样表示？还可以怎样表示？1分米＝米＝（）米3分米01米123456789（）（）米310（）米课堂活动。•请同学们将书包里的各种书的价钱找出来填在书上，并说说各是几元几角几分。请课后留心观察,在我们的生活中还有哪些地方用到了小数?看谁发现得最多。你今天学会了什么？大家一起总结。
