后续跟进学生辅导案例南通师范第三附属小学张锋在《负数的初步认识》单元教学完成后，通过作业、测试等，我发现部分学生在“理解正负数含义”、“用正负数知识灵活解决问题”等知识点中存在解题障碍
以下是我对其中某一学生的辅导纪录
学生姓名：李星本单元知识点障碍：不能正确找准“基准”解决问题
辅导方式：个别辅导辅导内容：通过“变式”练习，从易到难，帮助其逐渐理解知识本质，找到解题方法
提供习题：1
基本题：甜甜统计了她一学期七个单元的测试成绩，她以这90分为标准，把90分记为0分，超过的分数记为正，不足的分数记为负，请根据以下信息写出每一次单元测试的实际分数
第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元记录分数0+1+6+3-2-1+7实际分数2
变式题：这是女子1000米决赛现场
（1）如果把起点记作0米，小宁已跑的路程记为+800米，那么小红已跑的路程可以记为（）米；（2）如果把小红跑的路程记作０米，那么小宁已跑的路程可以记为（）米；（3）如果把小宁跑的路程记作０米，那么小红已跑的路程可以记为（）米；（4）如果把终点记作０米，小宁距终点的路程可以记为（）米，小红距终点的路程可以记为（）米
强化练习题：（１）五（2）班举行1分钟仰卧起坐测试，把做20次作为标准，超过的次数用正数表示，不足的用负数表示，请用正负数表示各学生的成绩
姓名孙德浩栾雪峰李克张诚李涛陶然赵可次数23281521201319成绩（2）掷球比赛，以50米为达标距离，超过达标距离的用正数表示，不足达标距离的用负数表示
动物运动会上，几名参赛选手的掷球成绩如下表：小马小狗小牛小兔小猴小猪0-1+6-3+5+2①谁是第一名
谁是最后一名
②各位选手实际各掷了多少米
（3）体检中，测得6位同学的体重分别是32千克、33千克、37千克、36千克、34千克、38千克
①他们的平均体重是多少
②将平均体重记为0千
