1教学设计题目第一节腔肠动物和扁型动物总课时2学校教者韦丰娜年级八学科生物设计来源自我设计教学时间依据义务教育生物课程标准（2011）：概述无脊椎动物不同类群（如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。教材分析“腔肠动物和扁型动物”是新版教程重新调整后的，新版人教生物八年级上册第五单元第一章“动物的主要类群”的第一节的内容。本节课包括腔肠动物和扁型动物两个动物类群。这两种动物离学生的生活较远，形态结构生活习性都不熟悉。但它们在动物的进化过程中占有重要地位，对学生了解动物的进化具有重要意义。学情分析通过七年级的生物学习，学生对动物有了感性认识，但对“腔肠动物和扁型动物”缺乏了解。很多学生课前都认为海葵、水螅、珊瑚是植物。教学目标教学目标知识与技能：1•说出腔肠动物、扁形动物常见动物名称。2•概述水熄、涡虫、猪肉绦虫、血吸虫形态结构与其生活环境、生活习性相适应的特点。3•与出腔肠动物类、扁形动物的主要特征。4•举例说出腔肠动物和扁形动物与人类的关系。过程与方法：1、尝试观察、实验、资料分析等研究动物的基本方法。2、通过对几种动物的了解，学会总结一类动物的主要特征,培养学生的分析与总结归纳能力情感态度与价值观：1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。2、养成良好的生活卫生习惯。3、形成保护环境的意识。重占知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点难占7水螅的捕食和体型,血吸虫生活史后附学案）2方法观察法多媒体辅助教学讲授法探究法讨论法教学创设情景---A7?、/右妊寸住ill厶士4A阅读资料分析讨论解决疑难得出结论策略准教师准备：学案制作视频准备小组分工米猪肉版本备学生准备：学案学习小组分工教学操作流程学生学习事项教师导控事项教学内容提要（描述主要教学环节与教学要占）时间学生用什么教学组织形式（个人、双人或小组、全班）和方法去完成学习事项（问题、任务、活动、作业），用什么方需要教师做什么以支持学生学习（讲授、提问、举例、演示、布置、板书……）；所需资源设计意图听课记录评价八、、/式表达呈现。――怎样检测学生学习效果并反馈。导入2环节1环节1学生观看海景视频（腔肠大屏幕播放海景多吸引学生动物片段），思考那些是视频（腔肠动物片媒注意动物，那些是植物？段），提问：思考是动物，那些是植物？体介绍课文目环节2多知道重点标2学生齐读教学目标环节2媒大屏幕展示教学目标，要求学生齐读。体环节3多知识一1学生观看某些常见动物环节3媒认识腔肠的图片，结合课本，思考1大屏幕展示水体动物2都是属于什么动物母、海葵、海蜇、水螅等图片。提问属于什么动2观看视频水螅的生活，2、播放视频水螅多解决腔肠3思考水螅生活环境极其的生活，提问水螅媒动物特点身体特点。生活环境极其身体及生活环体特点。境3小组内完成学案第一部3、巡视，督促各5分，并讨论、相互验证答案。各组发言汇报。组。4老师引导学生对课得出结论24学生对比各种腔肠动比各种腔肠动物，本物。总结腔肠动物特3环节41、学生观看腔肠动物与人类的关系图片2、学生总结点及生活环境环节41、播放图片。2、教师展示总结多媒体识腔肠动物与人类关系，知道为什么要学习它。环节5认识扁形环节51大屏幕展示涡多动物131学生观看某些常见动物虫、绦虫、血吸虫媒知识二的图片，结合课本，思考等图片。提问这些体都是属于什么动物属于什么动物。2播放视频涡虫的2观看视频涡虫的生活，生活，提问涡虫生思考涡虫生活环境极其活环境极其身体身体特点。特点。解决扁形动物特点3小组完成学案第部3抽叫不同学生描及生活环分，不同学生起来描述涡述涡虫生活环境课境虫生活环境极其身体特极其身体特点。不本点，直到补充完整。断补充完善。4老师总结扁形动4学生听老师总结物特点及生活环总结境5播放视频血吸虫了解扁形5观看视频血吸虫和绦虫和绦虫的的生活动物与人的生活史，回答血吸虫如史，思考血吸虫如类的关系何进入人体，在日常生活何进入人体，怎么中怎么用预防它。完成学用预防它？完成5案第三部分。学案...
