二年级下册《写字课》教学设计教学目标：1.正确书写“呼、唤、喊、冰”四个字2.培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）3.写好“呼、唤、喊、冰”写得正确、端正、规范、整洁。4.通过教师的示范，指导，增强学生观察书写规律。教学重点：巩固左右结构的写法。教学过程：一、谈话导入同学们，今天老师给你们上一堂写字课，仍要提出养成写字习惯的要求：一是要注意写字姿势；二是用八个字来概括一下就是：正确、端正、规范、整洁。（师板书）二、复习双姿，做好课前准备。1.复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2.复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3.齐唱《写字歌》。三、指导写字，掌握技巧。1、揭题：今天我们学习写识字6中的“呼、唤、喊、冰”4个生字。2、学写“呼唤”（1）指导练习“呼唤”。师：谁能说说“呼唤”这一词的偏旁？是什么结构？你认为哪一笔比较难写？生：都是“口”字旁，左右结构。师：“口”字旁的字怎么样写漂亮呢？生：“口”字旁要写得小一点，要写偏上一点。呼：左短右长，重点指导。右边第五笔“坚钧”。唤：左短右长，右部稍大。重点指导，右边六笔“撇”。学生说“呼唤”的笔顺。师范写“呼唤”一词并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个）。老师巡视指导（提醒注意双姿）。（2）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励小红花。3、学写“喊、冰”。（1）指导练习“喊、冰”。“喊”左右结构，左小右大，左短右长，左边口字写偏上一点，右边稍大。右边第七笔是“斜钧”。“冰”左右结构，左小右大，左短右长，右部稍大，重点指导，右边第一笔是“坚钧”。（2）师范写，学生描红两个，然后写两个。写好之后，自己评评，在自己认为好的字的右下方画上一朵小红化。四、师小结，谈收获。1、看到大家写得这么认真，写得这么好。老师真的很欣慰。你们都是一个小小书法家！但是，同学们，要真正写好字靠一时的努力够吗？很多书法家们勤学苦练，持之以恒的精神值得我们学习。虽然同学们不一定都成为书法家，但是只要我们认真练习，持之以恒，一定会写出一手漂亮的字，同学们对自己有信习吗？老师把这八个字送给大家，让我们大家把它读出来。
