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激起学生的识字兴趣,点燃他们智慧的火花VIP免费

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激起学生的识字兴趣,点燃他们智慧的火花在小学识字教学中,学习生字的方法多种多样,常用的有:按偏旁识字法,如:江河湖海洋换偏旁识字法:跳、挑、眺、桃、逃,形近字对比法:处——外;幸——辜加加减减识字法;木+每=梅;味-口=未还有猜谜语、编故事等等,真是多种多样。都是帮助学生识记生字的好方法。可是我认为,在识字教学中,方法是多种多样,但最好是让学生自己动脑,分析识记生字,让学生根据实际情况灵活运用各种方法识记,尤其是一些字型比较复杂,不易记住的字,更要调动学生动脑识记的积极性,比一比看谁的方法好,这样,他们会记得更牢,更好。记得我在教二年级时,有一次教善良的“善”字,我觉得这个字不太好记,我就让同学们比赛,看看谁的方法好,同学们争相动脑。有一位平时不爱发言的男同学说;“我觉得善字像是一只小羊在草地上用口吃草。”哦,原来他把字分开记忆,再加上想象,上面是个羊字,把那第四横看成草地,上面的点、撇当成小草,这样就记住了。说得多好呀,同学们当即鼓起掌来,我也及时鼓励,给他在黑板上画了个小红花,他这个好方法让全班都记住了这个字,这个平时腼腆内向的小男孩也充满自豪的神情,从那以后,发言也越来越积极了,学习进步也很快。这件事给我印象很深,触动也很大,以前我总是不放心他们,总是领着学生学,按照我的方法去学、去记,其实孩子们只要开动脑筋,激起他们的学习兴趣,点燃他们智慧的火花,他们往往能说出意想不到的精彩话语。从那以后,我大胆放手让学生灵活运用各种方法识记,调动他们的主动性、积极性,他们自主学习生字的能力明显提高了。

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