被动语态教学设计VIP免费

被动语态（ThePassiveVoice）教学设计（吕利锋）一、知识学习（1）把学生分为两个大组，让学生观察例句，并组内讨论变被动语态的方法。（白板展示)A组PeoplespeakEnglishintheworld.(主动语态）(一般现在时)主谓宾Englishisspokenbypeopleintheworld.（被动语态)①②③④B组：Theteacherencouragedmeyesterday.(主动语态）（一般过去时）主谓宾Iwasencouragedbytheteacheryesterday.（被动语态)①②③④(2)让各组学生完成下表，并发表自己的观点。主动语态宾语谓语主语其他被动语态①②③④（3）教师进行适当的引导，并强调注意事项。（如：被动语态be字变，过去分词跟后面，by后需用宾格形式）（4）让学生根据例句总结出一般时被动语态的构成。（教师强调.如：be的形式、p.p的构成）一般现在时：am／is／are＋p.p一般过去时：was／were＋p.p(5)让学生思考讨论一般时被动语态否定句、一般问句、特殊问句的构成，并对例句做对应的变化。（教师做适当的强调和指导）二、知识激活(1)(白板展示）展示一些图片，并给出英文词汇提示，让学生组成被动句。如:flowers/water/theoldwoman/yesterdayTheclassroom/clean/us/everyday(2)(白板展示）展示一些图片，给出主动句，让学生变成被动句。如：Lucydoesthehomeworkintheevening.（改为被动句）→Theymadeshoesinthatfactory.(改为被动句）→(3)小组竞赛：把全班分为8个小组，给各小组分发不同的卡片，在小组内合作完成。各小组展开竞赛，根据各小组完成的先后顺序，由各小组长在投影仪上展示，大家共同评析。如：Group1①Theyoftentookcareofthelittlegirl.(改为被动句）→②Thekindofshoes(produce)inWuHan.（4）礼尚往来：让学生每人写一各主动句，然后在2人小组内互相交换，把其改为被动句。三、反馈纠错：（先让学生独立完成，然后教师核对答案，学生交流释疑，教师点评精讲。）（一）直面中招：单选(5分）()1.---wheredidyougojustnow?---I______togototheoffice.A.askedB.amaskedC.havebeenaskedDwasasked.()2.---Look,whatanicegarden!---Yes,It____everyday.A.hasbeencleanedB.iscleanedC.isbeingcleanedD.wascleaned()3.---Whydidn’tyougotothepartylastnight?---BecauseI______.A.wasn’tinvitedB.didn’tinvitedC.haven’tinvitedD.amnotinvited()4.Watches____Shanghailastlong.A.aremadeinB.ismadeC.aremadefromD.made()5.Silk_____inHangzhouandHangzhou.A.isproducedB.areproducedC.producedD.isproduc（二）牛刀小试：适当形式填空。(5分）1.Ourschool＿＿＿＿in2002.(open)2.Theyoungtreesmust__________well.(lookafter)3._____thisbuilding_________(build)lastyear?4.Thebook______(write)byhimlastyear.5.Thebridge______________(notsetup)in1989..Theboyiscried.（三）火眼金睛：改错(5分）1.Theworkarefinished.2.Thewastepaperoftenberecycled.3.Thewaterstoppedfromrunningaway.4.Thebookwasreturnyesterday.5.Peoplestopthrowinglitterabout.(四）心灵手巧：写作（尽量运用被动语态）(15分）（学生完成后，在投白板上展示优秀范文，共同赏析）众所周知,现在的环境被人们破坏得严重.人们把大量的废弃物倒进河里,他们杀死许多动物,大量地砍伐树木.幸运的是,政府已经采取措施来保护环境,污水不能排进河里.每年都种了很多树.动物也受到了很好的保护.我相信我们的环境将会越来越好。