参加开题报告会后的心得体会——《一年级珠心算入门教学策略的研究》渭南市临渭区育红小学东力通过参加这次教研活动，特别是有幸聆听了我校数学组教育教学骨干张静老师的开题报告，让我受益匪浅，感慨良多。以下是我的一些体会与思考：一、从思想上明确了课题开题的意义。古语说得好“凡事预则立，不预则废”。课题开题是课题实质性研究工作的开始，课题的开题关系到研究者研究的方向和进程，也关系到课题研究的质量。另外，课题开题有利于课题相关专家聚在一起，对课题进行重新审视，更利于课题研究者汲取多方面的意见和建议，以便完善课题研究工作和研究计划。二、对课题开题的基本流程有了进一步清晰的认识。首先，课题开题的第一步是撰写并提交课题开题报告，即研究者举行课题开题之前，应将相关阅读资料、文献进行整理，按照开题报告的格式撰写好开题报告的初稿，并交由导师审阅。随后，由导师出面邀请课题研究方向相关的专家，定好开题报告的时间、地点。其次，课题开题的第二步是邀请相关专家参加开题论证会。即开题报告有研究者导师组织，参加者一般有相关学科专家至少3人参加。会议按一定的程序进行，包括研究者口头简要介绍开题报告的重要内容，专家提出质疑和意见，不同观点的研讨等。最后，课题开题的第三步是根据专家意见修改并完善开题报告。即汇总各方面专家的合理意见和建议，和导师进一步的研讨最终形成不再变动的开题报告。三、对开题报告的格式和准备工作有了完整的了解。1、选题的依据和意义（问题提出）。主要阐述课题研究的背景，即根据什么，受什么启发而进行这项研究的。2、国内外有关本选题研究的动态（现状分析）。主要阐述此课题当今国内外有哪些人在研究，研究的程度如何，他们的研究即如果有哪些，有哪些不足之处，本课题可以从哪些方面弥补这些不足。3、论文的基本内容，拟解决的主要问题（课题界定）。主要阐述此课题的研究目标，必须内容具体、准确。4、研究方法（问题解决）。主要阐述通过什么方法来展开研究，并获得新结果，而且在撰写研究方法时，一定要与研究的内容与步骤相符，根据研究内容来选择研究方法。５、选题的特色及创新点（课题价值）。主要说明为什么要研究这个课题，研究他有什么价值，能解决什么问题。6、主要参考文献。四、为自己今后的教学工作找到了新的立足点。以现代教育理论、区域科学和有关课堂教学、教师有效性教学研究理论为指导，以学生为主体，以专家指导为纽带；强化过程研究，注重阶段成果，借鉴国内外相关研究的成果，从理论与实践两个方面进行探讨。通过课堂观察，个案分析、调查问卷等形式，摸清学生学习现状，分层管理，寻找融合点和层次性，探索基本的教学方法和技巧，努力做到理论先行，科研领路，注重实践，使教育教学研究切实服务于课堂有效教学。总之，通过这次特别的教研活动，对于我来说，提高很大，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。
