七颗钻石设计MicrosoftWord文档(2)VIP专享VIP免费

１９、七颗钻石五小沈敏1、教学目标１、本课要求会认８个生字，会写１５个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。２、有感情地朗读课文。３、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。４、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。2、教学重点从水罐的一次一次的变化中，体会爱心的神奇力量。3、教学难点从水罐的一次一次的变化中，体会爱心的神奇力量。4、教材分析课文描述了地球上发生了大旱灾，许多热和动物都焦渴而死，一个姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次一次发生神奇的变化，最后水罐涌出一股巨大清澈、新鲜的水流，从水罐里跳出七颗钻石升到了天上，变成了七颗星。5、学情分析现在孩子们大都是独生子女，每天都生活在爱中。但是，他们却忽视了爱，而这篇童话故事，会让孩子体会爱心，对别人和社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。6、课型精读7、教学时间分配2课时8、教学准备1、收集资料、图片。2、制作课件9、教学方法根据课标精神和本课的课型特点，针对中年级的年龄特征，我主要采用情境教学法和自读自悟，让小组合作讨论、自主探究的方法。教学时，以朗读作为重点借助多媒体课件创设情境让学生朗读，在读中有所感悟，在读中受到情感熏陶，使学生的语文素养得到提升。10、教学流程第二课时一、欣赏图片，导入课题、引发情感1、钻石图片简介钻石的象征：美好心灵，爱心下面，就让我们一起走进俄国著名作家列夫托尔斯泰的童话故事《七颗钻石》。2、学习目标(课件出示)(1)、有感情的朗读课文。(2)、通过读、写，小组合作、探究的方法，从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。(3)、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。《七颗钻石》这个故事就发生在很久很久以前，地球上发生了一次大旱灾。请看图片。（课件出示图片）你看到了什么？课文是怎样描写这次大旱灾的呢/3、课件出示：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。抓住重点词语“所有的、干涸、干枯、焦渴而死”体会水的重要性。指导感情朗读。二、合作探究，品味神奇和爱心“就在这所有的河流和水井都干涸，草木丛林也都干枯，许多人和动物都焦渴而死的时候，一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了，当她醒来的时候却发现水罐里竟装满了清澈新鲜的水，这究竟是怎么回事儿呢？自学指导一（课件出示）1、自读课文，用“——”画出写水罐一次次发生神奇变化的句子。2、小组合作讨论、交流自己找到的句子，读一读，感受神奇的变化。1、有感情地朗读相关句子，引导读出神奇的味道。重点指导读好以下句子：①当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。②她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。③当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。④就在这一瞬间，水罐又变成了金的。⑤这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。⑥那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。多么神奇的变化！“你认为究竟是什么原因使得水罐发生了一次又一次神奇的变化的呢？自学指导二（课件出示）1、自读课文，用“~~~”画出写让水罐一次次发生神奇变化的原因的句子。2、小组合作讨论、交流自己找到的句子，读一读，谈谈自己的感受。学生交流汇报，着重顺学而导以下句子。①一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。②小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。③小姑娘往手掌里倒了一点水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。④母亲说:“我反正要死了，还是你自己喝吧。⑤小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。抓住“哪儿也找不着”、“累得倒在”、“喜出望外”、“真想喝个够”、“赶紧”“咽了一口唾沫”等词句，重点指...