第六章幼儿园保教工作管理第六章幼儿园保教工作管理教学目的：教学目的：通过本章学习，认识保教管理工作的通过本章学习，认识保教管理工作的重要意义，了解保教管理工作的任务和内容，掌重要意义，了解保教管理工作的任务和内容，掌握保教管理工作的特点及具体的方法。握保教管理工作的特点及具体的方法。教学重点：教学重点：11、保教工作的正常运行、保教工作的正常运行22、班级是实施保教任务的基本单位、班级是实施保教任务的基本单位教学难点：教学难点：教研工作的组织与管理教研工作的组织与管理授课方法授课方法：题解分析、案例分析法：题解分析、案例分析法•第一节幼儿园保教管理工作的地位和作用•一、保教工作是双重任务的核心•二、保教工作是幼儿园全部工作的中心•第二节幼儿园保教结合原则的贯彻实施•一、保教结合原则的含义•二、在管理工作中如何落实保教结合原则•第三节班级是实施保教任务的基本单位•一、班级是实施保教任务的基本单位•二、班级保教工作特点分析•三、班级保教工作的内容•四、对各年龄班的管理•第四节保教工作的正常运行•一、保教过程的运行程序•二、保教工作的程序化•第五节幼儿园教研活动的组织与管理•一、开展教研活动的意义和任务•二、教研制度的建立•三、教研活动的组织填空题填空题•6.1.我国幼儿园所担负着___教育幼儿_____和为家长服务的双重任务。6-124•6.2．坚持保教结合的原则，并将其渗透到幼儿园教育的各个环节是保教管理工作的基本任务。6-128•6.3．对幼儿而言，班级是最具体的生活环境，他的大部分活动都是在这里进行的，因此，这里对幼儿的发展具有最直接的影响。6-133•6.4．实施保教任务的基本单位是班级。6-133•6.5.幼儿园的基层组织是____班级____，它是实施园所教养任务的基本单位。6-133•6.6．幼儿园的常规教育包括生活常规和__教育常规________两个方面。6-139•6.7．影响保教管理工作程序化的主要因素包括主观因素、客观因素和__幼儿方面的因素_______。6-156名词解释名词解释•6.1．保教管理•6.2．保教结合原则•6.3．班级管理•6.4．保教工作程序化•6.5．幼儿园教研活动简答题简答题•6.1．简述在管理工作中如何实施保教结合原则。•6.2．简述造成实际管理工作中未能充分体现保教结合原则的主要原因。•6.3．为什么说班级是实施保教任务的基本单位?•6.4．简述班级保教工作的特点。•6.5．简述班级保教工作的内容。•6.6．简述幼儿园的环境与家庭环境的不同。•6.7．简述幼儿园大班班级的管理内容。•6.8．简述制定幼儿园保教计划的依据。•6.9．简述对班级教育工作计划进行审查的内容。•6.10．简述对保教工作进行检查的内容。•6.11．简述保教工作程序化作用的主要表现。•6.12．简述影响保教管理工作程序化的主要因素。•6.13．简述保教管理工作程序化的内容。•6.14.简述幼儿园教研活动的任务。•6.15简述如何进行教师科研活动的自我管理。论述题论述题•6.1．论述当代我国幼儿园的保教功能日益突出的原因。•6.2．为什么说保教工作是幼儿园全部工作的中心?•6.3．如何将保教结合原则落实到具体工作中?•6.4．如何让幼儿尽快地适应幼儿园的环境?•6.5．论述幼儿园开展教研活动的意义。•6.6．论述幼儿园教研制度建立的依据。•1_保教管理：对幼儿园保教工作的管理，是幼儿园管理的核心和•关键。•2．保教结合原则：保育和教育同时对幼儿发展产生整体性的影•响，二者是不可分割的，教中有保，保中有教，保与教相互渗透，紧密•交织在一起。•3．班级管理：班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务•的基本单位。班级管理就是指对班级保教工作所进行的管理活动。•4．保教工作程序化：将保教工作制度与人员职责规范依一日生•活各个环节、时间，规定出明确具体的内容要求，使之程序化、规范•化，以便于操作和落实。•5．幼儿园教研活动：是指直接针对教育实践中的问题或疑难确•定课题，通过研究改进工作效果，按规律施教，从而提高保教质量，推•动幼教改革的活动过程。
