9.日月潭第一课时学习目标:1、能正确、流利地朗读课文:2，会认9个生字3、会写6个生字.，学习过程:一、板书课题同学们，今天老师要带大家去台湾省旅游，去看一看那里美丽的日月潭。这节课我们来学习第9课，请同学们伸出手和老师一起板书课题，‘并说出笔画名称。我们齐读两遍二、出示学习目标今天这节课我们有3个学习日标，(出示:I、正确、流利地朗读课文;2、会认9个生字;3.会写6个生字。)我们一起来读一遍。目标己经明确了，你们有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好的完成任务的。三、第一次“先学后教”(初读课文，扫除生字)这节课咱们通过3场比赛一个一个达到日标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟时间自由朗读课文，3分钟后咱们比赛。一、（先学）1.自由读课文。（3分钟）（不认识的字可以问同桌或者举手问老师)二、（后教）2、指名读。【后进牛】(要求:读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，)注意区分平翘舌音，听的同学比淮听得认真）3，指名纠错4、齐读出错的字。四、第二次“先学后教”(会认字)课文大家己经会读了.咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识本课的9个生字。请同学们看打大屏幕上的词语，重点注意加点的字，一会儿咱们比谁认识的加点字最多。1、自由读词语（带拼音）2分钟（先学）huanraomaoyinzhuximenglongjing环绕茂盛隐隐约约建筑清晰朦胧仙境生自学师巡视2、出示不带拼音的词语环绕茂盛隐隐约约建筑清晰朦胧仙境a、同桌互读b、指名读（后教）3、出示单个生字词语都读对了，那接下来我们把单个字出示出来，你们还认识吗?环绕茂隐筑晰朦胧境1、自由读.2、指名读（可开火车读）备注：“朦、胧、境”是后鼻音“环、隐”是前鼻音.。“筑”是翘舌音五、第三次“先学后教”(读流利)“会认字”读得这么准确。接下来，我们进行第三场比赛:看谁课文读得最流利。1、自由读2、指名读六、第四次先学后教(会写字)最后，我们来学习会写字。请同学们认真现察岛、展、建、纱、绕、这六个生字，注意他们的笔画顺序，间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。（先学）（1）生观察、练写（2）生上台学（后进生写），其他同学在作业纸上写。（后教）（3）师生共评议（你想提醒他们什么）（4）同桌互改。（5）有错的练写出错的字，没错的帮助同学改错。备注：展：竖提左边不要多写一撇七、作业本课生字（两字一词）第二课时学习目标:1、能理解课文，并有感情的朗读课文；2、能背诵自己喜欢的部分。3、会写6个生字。学习过程:一、板题示标今天我们接着学习9《日月潭》，请同学们和我一起书写，我们的学习目标是（1、能理解课文，并有感情的朗读课文；2，能背诵自己喜欢的部分。3、会写6个生字。）二、出示自学指导(师读)(先学)请同学们边自由朗读课文，边读边思考下列问题:1.日月潭的位置在哪里?它们的名字是怎样得来的的。2.你最喜欢日月潭什么时侯的景色.:（6分钟后比谁回答的最好）三、检侧自学指导(后教)1、指名回答问题（在第一段，这个比较简单）_备注:日月潭是我国台湾省最大的一个湖，它在台中附近的高山上。2、指名回答问题（生自由发挥）日月潭的风光真美啊！那接下来背你最喜欢的部分，5分钟后我们比谁背的好四、背课文1.自由背2.同桌互背3.指名背五，第四次先学后教(会写字)最后，我们来学习会写字。请同学们认真观察胜、约、省、茂、盛这六个生字，注意它们的笔画顺序，间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。（l）生观察、练写(先学)（2）生上台写(后进生写)，其他同学在作业纸上写。（3）师生共评议（你想提醒他们些什么）（后教)（4）同桌互改。（5）有错的练写出错的字，没错的帮助同桌改借。备注;隐:左窄右宽茂:重点是下一边的戊省:第一笔是竖，不是竖钩六、作业抄写课本42页“读读记记”的内容。七、板书设计9、日月潭名字优美风光秀丽1O.葡萄沟第一课时学习目标:1.正确、流利地朗读课文;2.会认11个生字。3.会写6个生字。学习过程:一、板书课题今天老师带大家去一个盛产水果的地方----葡萄沟。请同学们伸出手和老师一起板书课题----葡萄沟，找们齐读两遍。二、出示学习目标这节...
