兰炼总校第十五届青年教师“基本功比武”大赛观摩总结西固区东川中学语文教研组2012.12兰炼总校第十五届青年教师“基本功比武”大赛观摩总结12月7日下午两点半，兰炼总校第十五届青年教师“基本功比武”大赛在兰炼一种多功能大厅举行，在参赛教师积极参与、认真准备下，历时五个多小时，于晚上七点半圆满落下了帷幕。参加此次比赛的教师一共有十九名，都是35周岁以下的青年教师，其中20至30岁之间的青年教师占参赛总人数的80﹪。比赛内容包括课堂教学设计、板书（黑板字）、普通话演讲、教育技术和个人才艺五个环节，其中个人才艺展示不计入总分，单独设奖。这次活动获得了兰州市、西固区教育局的大力支持，做为我校语文教师代表，我有幸亲临现场观摩了此次比赛的全过程。回顾此次比赛活动，参赛教师无论是在个人综合素质、教材把握能力还是在课堂驾驭能力上都有精彩的展示，下面对这次观摩活动做一个总结：一、课堂教学设计环节这十九位青年教师对此次比赛高度重视，认真备课、讲课，为我们呈现了一节节风格各异、亮点纷呈的课堂设计，主要呈现出以下几个特点：1、备课充分、设计用心。参赛教师在备课过程中，能深入钻研教材，做了大量充分的前期准备。在教学设计中体现了高度重视三维目标，并结合各自学校的教育教学理念（例如：82中学的“五助”教学法）精心设计教学环节。利用导语，创设情境，千方百计地激发起学生强烈的求知欲，能够把知识和能力深入浅出又扎扎实实的传授给学生。每一个课堂教学设计都独具匠心，比如：豆小琴老师在说课《白兔和月亮》一文时，教学设计层次分明，抓住白兔“赏月—得月—失月”的课文脉络，引导学生抓住重难点语句进行赏析体悟，并通过几个有效追问，使学生掌握学习内容。2、教学扎实有效，注重基础训练。参赛教师们普遍都能够抓住教学目标，精心设计每一个环节，同时老师们十分注重基础训练，比如兰炼二小语文老师唐玲在教学中注重字词的品读与指导，在阅读教学中，老师能通过各种形式的诵读来引导学生领悟文本的内涵，她在说课《一个中国孩子的呼声》一文时，声情并茂，注重引导学生“品词、品句、品读”以此让学生以读明理，以读悟情，通过“品”字让学生真正体会到了一个中国小学生写给加利的书信中所表达出的对世界和平的期盼，对维和牺牲的父亲深挚的思念。又比如兰炼二小教师陈妤说课《秋天的雨》一文中，注重了“爽”字的书写指导，教学中注重句子的训练，让学生练说比喻句。3、注重学生情感态度和学习习惯的培养。注重学生情感态度和学习习惯的培养成为课堂教学设计的又一亮点。参赛教师在平时的教学中，自始至终做到关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛，尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。比如兰炼一中英语教师汪则源的鼓励具有个性化，激励性的语言常挂嘴边，成为学生不断学习、创新不可缺乏的精神动力。同时在教学中注重学习习惯的培养，比如兰炼一小张延寿老师在授课《神奇的莫比乌丝带》的同时适时让学生进行动手操作实践，整个一节课，寓教于乐，学生兴趣盎然。4、善用多媒体教学。此次课堂教学设计环节所有的参赛教师都制作了精美实用的多媒体课件，追求既生动形象又快捷高效的教学效果。特别是兰炼一小初中部生物教师张文娟制作了生动有趣的动画课件。5、教师素养优良。这次比赛，使我们看到了参赛教师所具备的优良素质。他们教态大方得体，语言清晰，具有较强的亲和力和应变能力。陈妤、陶平等老师在说课中文雅得体的教态，丰富的肢体语言以及亲切和蔼的微笑，都给我们留下了深刻的印象。二、普通话演讲环节普通话演讲比赛是参赛教师现场抽取问题准备三分钟后限时在三分钟内回答，所以对教师的要求较高。19位选手在现场是镇定自若侃侃而谈，从教育教学理念到校本研究；从教师心理到学生成长；从课堂教育到家校联合；从教师的专业化发展到教学反思……每位老师能根据论题表达自己独到的见解。演讲题目有《让课堂充满生命的活力》《教师是学生发展方向的掌舵人》《站上讲台，就要用生命歌唱》《班级管理中师生交流的技巧》《谈谈你对“高效课堂”的看法》等。大部分老师语言...
