小学英语教学艺术课堂用语一、英语教师口语概述真实语境下的自然口语的基本特征口语分类：一般口语和专业口语教师口语特点规范性简洁性综合性可接受性启发性逻辑性激励性情感性生动性趣味性特殊性二、英语作为课堂用语为什么把英语作为课堂用语使用课堂用语应注意的几个问题使用英语课堂用语的基本原则为什么把英语作为课堂用语在课堂上尽可能多地使用英语有助于营造逼真的说英语的氛围当学生在课堂上对教师的英语指令、讲解、提问和评价作出判断、理解和回应时，说明他是一个主动的学习者在英语课堂教学中，英语课堂用语可以说是学生学习最大、最可靠的输入来源，因此，运用于有限课堂教学时间内的英语课堂用语对英语学习至关重要使用课堂用语应注意的几个问题语音和语调节奏、音量和语速词汇、语法和句型扩展语句T:Tom,whereisyourexercisebook?Tom:Mm…I…Mm…T:Didyouforgetyourhomework?（扩展1）Tom:Yes…T:Youdid?（扩展2）Tom:Yes,Idid.T:So,youforgottobringittoschool,didn’tyou?（扩展3）Tom:Yes.Iforgot…itthismorning.T:Don’tforgetyourhomeworknexttime.Remember?（扩展4）使用英语课堂用语的基本原则正确处理母语与英语的关系尽量使用英语，适当利用母语做到灵活性、多样化和重复性的有机结合要适当让学生开口，师生相互配合灵活性、多样化和重复性的有机结合范例Again,please.Repeat,please!Oncemore,please.Onemoretime,please.Wouldyousayitagain,please?Sayitagain,wouldyou?I’dlikeyoutosayitagain.Ibegyourpardon?Pardon?三、英语课堂用语的语言教学价值意义协商和纠错提示通过课堂用语建立新型的师生关系意义协商含义：本族语使用者和第二语言学习者同时都想方设法扫清由于第二语言学习者的言语水平有限而导致的交际障碍形式：学习者之间；师生之间作用：互动协商：纠错提示互动调整理解核实:DoyouseewhatImean?确认核实:Soareyousayingyou’vebeentheretwice?澄清请求：I’mquiteconfusedandpleasemakeitclearer.纠错提示通过课堂用语建立新型的师生关系教师角色：设计者组织者和引导者课堂资源的开发者教师课堂用语要求：简明扼要，符合口语惯用语习惯一切学生可以理解，对思想交流起帮助作用的语言都可用于输入语言功能和语言输入的交际目的要丰富多彩充分考虑学生的年龄、兴趣、爱好和习惯等因素简明扼要：T1:Wearelivinginamodernworld,andourlifehaschangedalot.Ourlifeisgettingbetterandbetter.Butdoyouknowtherearemanypoorpeopleinourlife,andtheyoftenmeetdifficulties?NowIwouldlikeyoutodiscussthespecificwaystohelpthepoorpeoplewiththestudentssittingnextt,behind,orinfrontofyou.T2:Pairwork,thinkofthreewaystohelpthepoorinyourlife.丰富：多种句子形式：祈使句：John,givemesomechalk.一般疑问句:John,canyougivemesomechalk?John,couldyougoandgetsomechalkfoeme?陈述句:John,Ineedsomechalk.John,I’verunoutofchalk.交际范围宽广四、课堂交流的技巧控制教师的话语量良好教师话语的特征课堂提问的技巧教师指令纠错控制教师的话语量学生话语量（%）教师话语量（%）省重点班37.90%17.06分钟62.10%27.95分钟是市重点班13.26%5.97分钟86.74%39.03分钟普通班8.71%3.92分钟91.29%41.08分钟课堂提问的技巧提问的目的要明确问题的设计要周全提问的技能要全面纠错纠错时需要考虑的问题：是否需要纠错何时纠错纠正何种错误如何纠错由谁纠错纠错纠错的原则根据教学重点和教学目的确定需要优先处理的错误种类及较恰当的处理时机和方式根据学习者的水平、个人特点、学习习惯等决定错误处理的时机、方式和主体兼顾纠错的效果和学习者的情感因素纠错口语中纠错的方式直接纠正教师重述要求学生重述解析性反馈启发简单重复纠错教师重复范例S:Applesissweet.T:Yes,theapplesaresweet.S:Iarriveyesterday.T:Youarrivedyesterday,didn’tyou?纠错口...
