《百分数应用（一）》教学设计周家坝小学陈鹏【教学内容】：北师大版小学数学十一册第二单元百分数应用（一）【教学目标】：1、在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解
2、能计算出实际问题中“增加（或减少）百分之几”，提高运用数学解决实际问题
3、结合具体情境，引导学生根据百分数的意义，理解“增加（或减少）百分之几”的意义，体会百分数与现实生活的密切联系
【教学重点】：1、在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义
2、能计算出实际问题中“增加（或减少）百分之几”，提高运用数学解决实际问题
【教学难点】：充分利用学生已有的知识基础，结合具体的实例，让学生理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义
【教学准备】：PPT课件一份【教学流程】：一、创设情境，导入新课1、引导学生回顾已学过的百分数有关知识
2、播放幻灯片，出示情境图，引导观察思考、提出问题，导入新课
信息：盒子中有45立方厘米的水，结成冰后，冰的体积约为50立方厘米
二、实践感悟，探究新知1、引导分析“冰的体积比原来的水的体积约增加了百分之几”的意义
（1）、学生独立思考后同桌交流
（2）、组织汇报，引导用线段图分析（3）、学生独立列式解答，教师巡视指导
（4）、组织汇报，指导解法：解法一：先算增加了多少立方厘米，再用差额÷标准量
解法二：先算比较亮对应的分率（比较量是标准量的百分之几），再减去标准量对应的分率（100%）2、试一试(幻灯片)电饭煲原价220元，现价160元，现价比原价降低了百分之几
（百分号前保留一位小数）（1）、提示：根据以上题目的分析解答，先分析问题的意义，再解答
（2）、组织学生独立分析解答
（3）、组织汇报，指导方法
3、引导小结（1）、同桌或小组交流：此类题目的分析方法是什么，有什么规律
（2）、组织汇报
（3）、引导小结：方法一：用两数
