狐狸和乌鸦第二课时VIP免费

狐狸和乌鸦第二课时教学目标1.理解课文，懂得乌鸦爱听奉承话上了狐狸的的当。2.有感情的朗读课文。教学重点教学难点理解课文，懂得乌鸦爱听奉承话上了狐狸的的当。教学过程课改评析一、、学习课文：第一段：①指名读，思考：狐狸和乌鸦往在哪？乌鸦：住在大树上面的窝里。孤狸：住在大树底下的洞里。②指导朗读：这一段要用叙述的语气。第二段：①齐读，思考：这“段上要写了准，干什么，结果怎么样？（乌鸦给它的孩找到一片肉，非常高兴，）②请你在课文中找一找乌鸦为孩了找食的动词：飞找叼站想一想，飞已这儿个次能个能颠倒？为例么？③乌鸦只找到一片肉，可它为什么高兴呢？（它非常辛苦地哺育它自己的孩子，尽管只是一小片肉，也是它辛苦找来的.，所以很高兴。）④指导朗读：这一段要读快一些，读出高兴劲儿来。第三段：想一想：当乌鸦找到食物时，狐狸也出来找食，她看见了什么？它心纵会怎么想呢；诣名读，思考：狐狸那么想吃到那片肉，干脆人跟乌鸦要，行不行？（鸟鸦辛辛苦苦找到的食物，一定不给）那狐狸去硬抢乌鸦嘴里的肉，行不行？（树高，狐狸不会爬树，乌鸦又不会给，就抢不到肉了。）那么，狐狸要想得到肉，乌鸦又不会给，想去抢又够不着，它会怎么办呢？（想办法骗到手。）第四——七段：狐狸既不能去向乌鸦要，又不能去硬抢，可它又很想吃那片肉，于是它想出了个办法——让乌鸦开口说话？这样，那片肉就会……那狐狸到底是怎样把肉片到手的呢？自由读，思考：狐狸对乌鸦说了几次话？说了些什么？用“～～”画出来。每一次乌鸦怎么表现的？用“…”画出来。集体讨论：第一次——狐狸的话是随口说的吗，你从哪儿可以看出来？“想了想”——狐狸在暗暗打主意（怎么才能得到肉）狐狸这么热情的和乌鸦打招呼，目的是什么假惺惺地表示亲热、讨好，用假装尊敬地问候语气。乌鸦这时什么表现？说明什么？“不作声”头脑清醒，保持警惕。第二次——狐狸看到乌鸦不作声，又说明了什么？它真的关心乌鸦的孩子吗？那它为什么要这样问候呢：关心乌鸦的孩子，是为了讨好乌鸦，让它放松警惕开口说话。想一想，狐狸的话该怎么读？要用亲近、关心的语气和感情来读。乌鸦的反应与第一次一样吗？为什么会有变化？听到狐狸问候色的孩子，觉得挺顺耳，心里有所动，觉得狐狸还不算坏，但又怕张嘴掉了肉。还是不作声。第三次——狐狸看到乌鸦看了它一眼，心里怎样想？知道乌鸦喜欢听奉承话，心想：有门儿，还得好好夸夸它。狐观夸乌鸦“羽毛漂亮，嗓子好”真的是这样吗？其实事实并非如此，狐狸是故意奉承，就是想让乌鸦开口，好得到那片肉。想一想，狐狸这次的话该用怎样的语气读？（读出赞美的语气，再说麻雀的话是要用瞧不起、奚落的语气。）乌鸦还从来没有听到过有谁如此称赞它，这时它有什么反应？你从哪儿看出来的？结果怎样？心里一高兴，真的唱起歌来，结果，肉掉下来，狐狸叼走了。想一想，乌鸦的叫声怎么读？（“哇……”的一声，声音适当放低，拉长。）听老师范读后练习，再分角色朗读。小结课文内容：１、分角色朗读课文，思考；乌鸦为什么会上狐狸的当？乌鸦明明知道狐狸假意问候它，讨好它，是为了得到它嘴里的肉如果它飞回窝就不会丢掉那片肉，但它还想听狐狸的奉承话，所以上了当。２、你学完这个故事，从中明白了什么？知道……爱听奉承话容易上当受骗，所以平时个能光爱听别人的好话和夸奖。