甜甜的泥土黄飞1、学习小小说立意新颖，结尾惊奇的写法。2、体会小小说告诉人们的人间至亲至爱、无处不在的真情。学习目标检查《导学练案》中“前置学习”情况方法：小组交流后，学生主持，各小组展示学习成果。整体感知读准下列词语ànzhìmòdìlèngzhengshuànyūnxuàn黯淡呆滞蹭蓦地愣怔吮涮净晕眩cèngshǔn•1、梳理文章的线索与情节。•2、语言的评析与感悟。•3、小说的主旨及写法，尤其是结尾一段的含义。•（预演要求：各组长带领本组成员围绕展示任务，根据展示方案，优化展示内容，分派展示任务，组内预展。）小组长主持深入探讨以下问题：合作探究读一读知文意读一读知文意•1、选择自己最动情的语段进行诵读展示，可采用多种形式。评析自己喜欢的语句，要包含以下过程：朗读---评析---联系（实际）---总结展示成果共同成长分奶糖小说的线索是什么？讲述了一个怎样的故事？送奶糖埋奶糖奶糖化吃奶糖小说的线索：以一包奶糖为线索。我能理清情节，概括主题这篇小说以一包奶糖为线索，通过奶糖化为“甜甜的泥土”的故事（开篇是送奶糖，中间是吃奶糖、埋奶糖，结尾是融奶糖），表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，也告诉人们人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地，无时不在，无处不有。归纳小结•请你谈谈通过学习本文后，在写作方法上有哪些收获？想一想谈收获归纳：1、立意新奇，结尾奇特2、结构严谨，对比鲜明。•本文的内容是反映人世间至亲至爱的文章，是从正面立意。请同学们再从正面立意，还有哪些不同的立意，从反面立意，应怎样构思？小组讨论归纳小结•归纳：立意要做到正确、鲜明、深刻。首先，要选好角度。其次，要正确、鲜明、力求深刻。再次，要新颖。•在括号中选择恰当的词语。•1、西北风_____着，残雪在马路上翻卷。（号叫咆哮呼啸）自我检测(一)2、有一群说说笑笑的孩子，踏上马路，也没有她的儿子……人影_____了,______了。（没有稀疏零落）3、他照例先把全家的便盆倒掉、涮净、再淘米、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄___出门.(走溜跑)呼啸溜零落稀疏AA、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。能披荆斩棘，一往无前。BB、在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车、在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。上边卖报边做实验的愿望破灭了。CC、中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞、中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。DD、为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求、为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。自我检测(二)下列句子没有语病的是()C•1．莫言说：“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言概括本文的主要故事情节。（明确：爷爷和“我”—起去割草；遭遇大风；与大风搏斗。）自我检测（三）美文阅读•2．根据要求回答问题。•（1）“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”一句中，“爬行”一词表达上有什么作用？（形象地写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。）•（2）品味“我们钻进了风里”一句中“钻”的妙处。（写出了风之大，表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。）•3．阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。（1）“爷爷，那是什幺？”“风。”爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下腰。（2）爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。（3）“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。（爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。）•4．文中画线段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。（从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应；用词准确生动，富有变化。）•5．小说中“我”这个人物形象有哪些作用？（以“我”的口吻讲述故事，增强真实感...
