学习目标1、正确、流利、有感情朗读课文。2、理解课文主要内容体会文中含义深刻的句子。3、感受叶圣陶先生的文品、人品，明白课文为什么要以那片绿绿的爬山虎为题。一、预习检测规范愣住删掉摇曳春风拂面推荐融洽堪称楷模叶圣陶肖复兴二、自读课文，整体感知思考：课文主要写了叶老先生和“我”的哪两件事？课文主要写了“我”的一篇作文获奖后准备印成书,（）和（）两件事。叶圣陶老先生为“我”修改作文邀请“我”到他家做客1、叶老是怎样给“我”修改作文的？2、看到叶老为“我”修改的作文后，“我”有什么感受？(默读1-5自然段，找出相关词句画上横线)三、品读课文，体会感受翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。密密麻麻题目《一张画像》改成《一幅画像》怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？包书纸（用词更准确）（句子干净了也规范了）评语这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。亲切自然这则短短的评语，树立了这则短短的评语，树立了我写作的信心。我写作的信心。肖复兴,1947年生，著名作家,《人民文学》杂志社副主编，已出版50余本书。《音乐笔记》获首届冰心散文奖;《京城旧事》获得“上海文学奖”；《我的读书笔记》入选“2013青少年推荐阅读图书”……我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。春风拂面我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。小组合作交流1、朗读6-10段，叶老是怎样接待我的？2、找出文中描写爬山虎的句子，想想作者的心情是怎样变化的？（你们组是最棒的！要热烈讨论哦。）刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。绿葱葱落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。•一次偶然的机遇，能改变一个人终生的命运。在我的人生旅途中，叶先生起的作用举足轻重，以至后来我竟如他一样走上了文学创作的道路。——肖复兴作家就是这样做的，作家的作品就是这样写的。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。四、情感升华五、小练笔在我_________________的时候，那片爬山虎总是那么绿着。我仿佛听到叶老先生对我说:“_________________________________________________。”六、作业1、阅读课后资料袋中的作文，学习修改作文的方法。2、读一本叶圣陶或肖复兴的书。好书推荐
