５《世说新语·陈太丘与友期》一、导入今天我们要再次走近一本书，它曾被鲁迅评为“一部名士底教科书”。学生回顾《世说新语》人物和故事导入课题。这节课我们来结识几位新朋友。知道这几位朋友的名字吗？介绍人物二、读通课文1、初读，读准读顺。形式：自由朗读2、老师误读，学生纠正读音和几处停顿。舍不时年君、家君、尊君3、无标点朗读自由朗读——个别读——全班齐读4、补充省略成分读请一组学生开火车、全班齐读。三、读懂人物1、复述故事教师在学生翻译过程中根据情况就某些重点词加以追问，必要时板书：期：约定委、舍：丢弃去：离开乃：才引：拉顾：回头看2、讨论人物性格问题：三个人中你觉得谁最有意思？元方：1）年方七岁，门外戏。（天真烂漫）2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（机智、懂礼）3）入门不顾。（率性）方法一：引入《教师教学用书》方法二：现场采访式互动方法三：比较：元方笑曰：人非圣贤孰能无过，待家君归来，定转告君之愧意。明确：《世说新语》要展现的不是完美的人，而是真实的人，不是高尚的人，而是自由的人。太丘：“过中不至，太丘舍去”“与人期行，相委而去”太丘为什么“去”？太丘“去”时的想法。友人：1）非人哉！（此处课设计朗读指导）比较朗读：非人矣！非人乎！层次指导：语气——表情——动作2）友和元方的对话同桌分角色——男女生分角色四、读懂主题三个人看似无礼的行为背后，你还能读出什么？率真、率性。魏晋时期的率性人物举例（王子猷张翰嵇康阮籍……）自由、真实、率性地活着！
