广坪镇中心小学教学工作计划表2014---2015第一学期二年级语文科任教师来方一、指导思想认真学习学校教育工作精神,以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以课堂为中心、以校本研究为主要方式,落实教学常规及规范,扎扎实实地提高教学质量。同时多向有经验的教师请教学习，多听他们讲课，学习他们组织教学的方法，全面提高自己课堂教学的水平及业务能力。二、教材分析1、本册教材共有八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容，依次是：美丽的秋天；丰富多彩的学校生活；热爱祖国；怎样看问题，想问题；友好相处，团结合作；关爱他人；保护环境，爱护动物；热爱科学。2、每组教材都包括导语、识字、课文和语文园地。各部分相互联系，构成一个有机的整体。3、全册课文34篇，课文不再是全文注音。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。全册要求认识的字有450个，会写的字有350个。本教材仍然遵循识、写分步，多认少写的原则。4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养学生的语文实践能力。三、学生情况分析本班共有49名学生，其中男生21人，女生28人。通过一学年的教学，我们班大多数学生已经掌握了一些汉语拼音知识，具备初步的识字能力，但语言表达能力欠缺，还需要不断的练习和训练，学生的想象能力也有待提高。大部分学生上课时能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分同学不爱说话，上课也不举手，作业做的马马虎虎。因此在课堂教学中要重视对这些学生的培养和教育，使他们能够在本学期迎头赶上。四、教学目标1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字并正音。2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写。培养学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的阅读兴趣。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的好习惯。7、学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真地听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。五、教学重难点分析本册教材从内容和任务上看，主要的教学重点是识字、写字和课文的背诵与朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用，口语表达能力的培养，引导学生发现问题，探究问题，解决问题也是教学重点。本册教学难点是提高学生的识字能力，养成良好的写字习惯，学会使用句号、问号和叹号，培养学生的写话兴趣，学习写日记。六、教学具体措施（一）总体措施：１、加强业务和理论的学习，提高自身的素质和授课能力。２、加强直观教学，充分利用教具、学具，增强学生的操作能力和观察能力，调动多种感官进行学习。３、加强多媒体教学，激发和培养学生的学习兴趣。４、培养学生良好的学习习惯，主要是培养学生正确书写和认真看书的习惯，让学生主动学习，喜欢学习。同时要注意加强多学生学习态度的培养。５、加强与生活的实际联系，寻取生活中的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。（二）具体措施1、识字写字教学。（1）鼓励学生用自己最喜欢的方法认识汉字。（2）发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏、活动和情境中掌握识字。（3）写字课上严格要求学生的坐姿和执笔姿势，从每一笔，每一划在田字格的位置入手，指导学生在田字格里认真书写。采用多种方法提高学生的练字热情，使他们养成良好的写字习惯。2、阅读教学。（1）重视朗读的指导，在学生正确流利朗读的基础上，指导学生读出感情。朗读的方式要多样，如分组读、集体读...
