高山榕第二课时一、检测：1、听写词语：榕树妩媚邓小平心仪伟岸亮丽镌刻沐浴深圳绿草如茵湘妃竹石碑2、小黑板出示词语，学生自己订正。二、扣中心句。1、教师：这是一棵怎样的高山榕？课文中有集中评价它的文段吗？请找一找。2、学生读4自然段。3、抓“普普通通”与“不同寻常”三、学习课文1至4自然段，体会榕树的“普普通通”1、这棵普通的榕树是怎样的呢？请找出有关的语句，好好体会，并勾画、圈点和批注。2、学生谈体会。老师随机指导朗读，总结并板书：默默地带来亮丽增添和谐3、让我们一起跟随课文的叙述走近榕树，边读边想象画面，像放电影一样欣赏这样一棵平凡却美丽的榕树。四、学习课文其余部分，体会榕树的“不同寻常”。（一）、学生默读课文，勾画出表现榕树不同寻常的地方，在不理解的地方做上记号。（二）首先质疑并存疑。（三）学习课文5-7自然段，了解榕树的栽种过程，体会榕树的“不同寻常”。1、课文用了很多篇幅详细介绍了小平同志栽种榕树的过程，让我们跟随作者的叙述去看看当时的情景，看看你能从中感受到什么？（教师引读课文5-7段教师读叙述的话，学生读描写小平的语句。）2、谈感受。引导学生从描写小平的动作、神态的词语中感受小平同志兴致勃勃，结合资料介绍明白小平同志是因为看到深圳的发展，看到改革开放取得了伟大成绩而高兴。（卫星上天北京奥运会）再读“那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，生命勃发……”你又读懂了什么？（小平同志所开创的改革开放的伟大事业取得了巨大成就，祖国将更加繁荣昌盛，就如同那高山榕一样越来越葱茏耀眼，生命勃发。）再读。是的，这的确是一棵普普通通的高山榕；然而它又是那么的不同寻常，它传达着：深爱永驻；它昭示着：事业永昌。五、回顾全文，升华情感读了这篇文章，你最想对谁说点什么，或者问点什么呢？引导学生自由质疑自由发表自己的见解。进一步复习巩固生字新词，积累好词佳句。六、作业布置：背诵课文第一至三段；完成本课练习。
