《海燕》公开课VIP免费

现在我们看到的这种鸟叫做海燕海燕是一种海鸟，在暴风雨来临前常在海面上飞翔，在俄语中海燕有“暴风雨的报信者”或“暴风雨来临前的预言者”的意思。这节课让我们走入《海燕》这首充满激情的散文诗，来感受高尔基带给我们的生命的最强音。海燕高尔基作者介绍•高尔基（1868--1936）：俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。代表作有:长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。写作背景简介返回《海燕》又称《海燕之歌》，是高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》的末尾一章。但后来单独发表，成为广为传抄、极受欢迎的著名的散文诗。当时的俄国社会受着沙皇的专制统治，社会黑暗，民不聊生。人民的革命运动也越来越高涨。高尔基亲自目睹了经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，写出了《海燕》，用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。:本文以暴风雨渐次逼近为线索,按海面景象的发展变化可以将本文分为几个画面?用自己的话概述。自读，思考：暴风雨将来之时（1-6）暴风雨逼近之时（7-11）暴风雨即临之时（11-16）海燕“高傲地飞翔”，渴望着暴风雨的到来海燕搏风击浪，迎接暴风雨的到来海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的到来你应该这样读？散文诗有散文和诗的特点，语言凝练，不分行，不押韵，具有浓郁的抒情色彩，有着诗的意境，和内在的音乐美和节奏感。我们要把它当成诗来朗读，品味。朗读时要注意重音、节奏，还要注意体会作者的感情，海燕当时的情感。朗读课文，初步感知内容：自由诵读，充分想象，体会作品中高傲飞翔的海燕形象。全班齐读，注意读准字音、重音、停顿、语速，读出感情感悟：画出文中直接描写海燕的语句，说说你读出了什么样的海燕（）的海燕感悟：画出文中直接描写海燕的语句，说说你读出了什么样的海燕（）的海燕勇敢坚强、乐观自信、富有献身精神谈感受•想一想，“海燕”像我们现实生活中的什么人？海燕像____________________的人英勇无畏、有献身精神思考：这篇散文诗主要描写的对象是海燕，但还写了其他的海鸟，请找出这些海鸟在暴风雨来临时的表现？作者为什么要写这些海鸟呢？作者这样写的目的何在？对比衬托海鸥的表现：呻吟、飞窜、恐惧、掩藏海鸭的表现：呻吟、吓坏企鹅的表现：胆怯、躲藏目的：突出海燕英勇、无畏的形象，起到了对比、烘托作用谈感受想想它们像我们现实生活中的什么人？海鸥、海鸭、企鹅像_____________________的人明哲保身、贪生怕死小组合作，比一比：文章题目是《海燕》，请你根据自己的理解替作者拟定一个副标题。-----勇敢的斗士-----暴风雨的勇士-----迎接暴风雨的先驱者-----胜利的预言家-----无畏的革命者-----革命的先驱者-----划破乌云的利剑——副标题象征：象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。念、思想和感情（被象征的本体）。象征手法的运用能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来，而且化“抽象”为“具体”，使思想更加形象、可感，极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。作用：海燕——象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者海鸥——象征形形色色怯于革命、假革命和不革命者海鸭企鹅乌云闪电雷声狂风——象征反革命的黑暗势力大海——象征广大人民群众的力量暴风雨——革命的力量说说下列形象可以象征什么？梅花蜡烛翠竹鹰荷花孔雀热水瓶落叶小结：这篇散文诗描写了海燕在暴风雨来临时勇敢、乐观、大声疾呼的形象，谱写了一曲充满战斗激情的颂歌。也希望同学们在今后的学习生活中勇敢面对碰到的困难，去实现自己的人生目标。文章主旨分析返回在每个人的生活中，既有温煦的爱的阳光的照耀，也有各种各样的“暴风雨”考验。面临生活的暴风雨，你该怎么做呢？试就这个话题写一篇随笔。