负数的初步认识VIP免费

负数的初步认识（一）授课时间：年月日学习内容：第1—3页的例1、例2及“试一试”、“练一练”，完成练习一第1—6题。学习目标：1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。学习重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。学习难点：用正负数描述生活中的现象。学习过程：一、先学探究（一）先学提纲（另见《补充习题》、《当堂反馈》相关练习，有记号标明，以下备课同，不作说明）1.你能举出生活中正数和负数的例子吗?2.请你写出两个正数和两个负数。（二）学情预判：1估计学生能在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。二、交流共享（一）后教预设：充分利用挂图进行讨论，从而解决问题。【板块一】理解正负数的意义1．出示例1从图中你能知道些什么？你是怎样知道每个城市气温的？你是怎样看温度计的？讨论交流:你能用巧妙的方法来记录这这些地方的气温吗？零上20℃记作﹙﹚，零下20℃记作﹙﹚巩固气温的表示方法。（二）后教预设：挂图讨论【板块二】，深入理解负数（三）出示例2你从图中能知道些什么？你能用今天所学的知识表示这两个海拔高度吗？以海平面为基准，比海平面高8844.43米，可以记作：﹙﹚米；比海平面低155米，可以记作：﹙﹚米。观察这些数，你能把它们分类吗？+4、19、，-4、-11、-7、+8844.43、-155、0你为什么这样分？三、反馈完善【板块一】（一）完成第2页“练一练”提问：1．0为什么不写？2．观察这些正数，你发现了什么？【板块二】用“多层练习”巩固——拓展负数的的外延（二）基本练习。每人写出5个正数和5个负数，并进行交流。读出所写的数，并判断写的是否正确。（三）对比练习。选择合适的结果天在括号内：2007年，我国发射成功的嫦娥卫星在太空中向阳面的温度为（）以上，而背阳面却低于（），但通过隔热和控制，卫星舱内的温度始终保持在（），保证了卫星能够正常开展探测工作。①21℃②100℃③-100℃四、总结回顾：通过今天的学习，你有什么收获？想要提醒大家注意什么？负数的初步认识（二）授课时间：年月日学习内容：第3-6页的例3例4、“试一试”、“练一练”及相关习题。学习目标：1.在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。2.体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。学习重点：应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。学习过程一、先学探究读一读，分一分。+3000+4200-1800+2700-900+3700正数负数二．交流共享【板块一】（一）学习例3，出示统计图说明：通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。表中哪几个月盈利？哪几个月亏损？从表中你还能知道些什么？根据新光服装店去年下半年的盈亏情况，填写下表。七月份：亏损1200元；八月份：亏损850元；九月份：盈利2500元；十月份：盈利4300元；十一月份：盈利3700元；十二月份：亏损250元；月份七八九十十一十二盈亏（元）【板块二】（二）学习例41．出示情境图，辨别方向。小华从学校出发，沿东西方向的大街走了2000米，到了什么地方？如果把向东走2000米记作+2000米，那么向西走2000米可以记作什么？可以把向西走2000米记作+2000米吗？那么向东走2000米记作什么？2．表示南北方向运动的路程从学校出发，沿南北方向的大街走1240米可以走到哪里？根据行走的方向和路程，分别写出一个正数和一个负数。在小组里说说你的想法。3．试一试：你会填一填、读一读吗？-5-2-10124说一说你是怎样想的？-2接近2，还是接近0？正数和负数在数轴上的排列方向是怎样的？4．练一练（1）小明家今年六月份收入和支出的记录。你能说一说小明家各项收入和支出的情况吗？（2）①如果张军向东走30米，记作+30米，那么李刚向西走52，记作（）米。②如果张军向北走40米，记作+40米，那么李刚走“-40米”，表示他向（）走了（）。三、反馈完善（一）你能在括号里填上合适的数吗？1.升...