分数的品质分数的品质分数的品质分数的品质第十三课1.认识考试作弊的错误与危害性。2.尊重规则,遵守规则,追求公正。3.发展独立思考和自我控制能力。4.重点:懂得对事负责是诚实的基本要求,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。【理清线索】【梳理要点】1.是检验学习成效的方式之一。在某种程度上是个人学习成绩的真实反映。2.所谓诚实,就是指,不说谎,不欺骗,不作假。是为人处世的基本原则。诚实的人,才能得到别人的。考试分数实事求是诚实诚实的检验公平的比较信任3.好的成绩和分数来自,来自科学的。不仅是我们中学生应该具备的基本品质,也是保证我们顺利成长的重要条件。4.作弊不仅关系个人的,也有损。5.在学校的其他方面,比如各种竞赛活动中,也存着分数、、公平的关系问题,需要我们认真分析和。勤奋学习学习方法诚实考试诚实品质公平的原则成绩与诚实正确处理6.偶尔抄袭一次不要紧吗?首先,一个错误的行为,无论多么微不足道,其错误的性质都是不会改变的。其次,对微小的错误放松警惕,有了第一次,就会滋生出第二次、第三次。小错误越积越多,对自己的要求也会越来越低,最终会酿成大错,甚至是违法犯罪。1.各小组组长组织本组成员展开讨论,解决“问题生成”中的疑问。2.各小组通过下列活动探究问题,并以各种形式展示。◆活动一无人监考某校决定期末考试实行无人监考。同学们对此展开了激烈的讨论,有的同学认为实行无人监考利大于弊;有的同学认为实行无人监考弊大于利。你认为呢?请同学们积极讨论:(1)无人监考的利:有利于缓解同学们紧张的心情,培养诚实的品质;有利于培养学生的自觉性和抵制诱惑的抵抗力;有利于培养学生的自尊心和自信心。(2)无人监考的弊:为不诚实者提供了作弊的机会,有失公平、公正。(3)权衡利弊,你认为可否实行无人监考?答案不求唯一,各抒己见,只要言之有理即可。◆活动二情景分析期中考试结束,张朋和王刚回家。在路上张朋对王刚说:“今天考试的时候我偷偷翻书抄了答案,老师没有发现,估计能考满分啊!”王刚正为自己考试有一道题没有做出来而自责,听了这话,他对张朋说了一段话,引发两人之间的一场争论。(1)请想想王刚会说什么。可能会说“你考试作弊得再高的分也算不了什么!”或是“让老师表扬你吧!”展开合理想象,王刚或许还会从其他角度说,言之有理即可。考试作弊是一种缺乏诚实品质的表现;虽然可能会得高分,但这是自欺欺人,不利于自己今后的发展,应该予以批评。(2)你怎么看待张朋的行为?(3)你平时考试是怎么做的?有过抄袭行为吗?根据自己的实情回答,这本身就能反映个人诚实与否。◆活动三你会怎么办?当你遇到下列情形时,你会怎么办?请如实回答。(1)考试时,自己的好朋友有道题不会做,向你求助,你会:拒绝他,考试结束后告诉他作弊的危害性(或不良后果)。其他言之有理亦可。(2)你看见了好朋友在作弊,你会:检举揭发或暗示他不要作弊(考完后劝他向老师承认错误)。找老师减分,维护自己诚实的品质。(3)平时考试时,老师把成绩加错了,使你得了高分,你会:(4)对待分数,你的态度:①我们要重视分数,关注分数,但不要片面理解分数、过于看重分数。取得高分固然可喜,得了低分,也不必垂头丧气、丧失信心。②以理性的、平静的态度看待分数,客观分析分数所反映的问题,及时地总结和吸取经验教训。3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导同学共同探究解决。
