浅谈在现代教育技术下体育教学的创新唐咸于湘南学院附属小学湖南郴州423000摘要：随着科学技术的迅速发展,现代化教学手段作为一种新颖的教学辅助手段逐步走进课堂教学，体育作为融知识传授、技能培养、身体锻炼为一体的学科，在现代教育技术下显得更有生机和创意。现代教育技术对传统的体育教学发起了有力的冲击，现代教育技术在体育教学中的合理应用以成为体育教学发展的必然趋势。如何运用现代教育技术促进体育教学的创新是目前体育教学面临的新问题。本文通过分析现代教育技术的内涵，在体育教学中的作用等，并对如何运用现代教育技术创新进行论述，为体育教学的创新提供参考。关键词：现代教育技术；体育教学；创新1引言创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。因此，深化课堂教学改革，精心设计课堂教学形式，运用科学的教学方法和教学手段，改变传统的教学观念和思维方式，挖掘教学潜能，培养学生的创造思维和创造能力，促进学生的智力、技能和技术的全面发展，提高课堂教学质量，是小学体育教学贯彻落实素质教育的发展方向。为适应新时期体育教学的发展要求。在教学中，要积极探索和实践课堂创新教学。创新教育是素质教育培养目标的深化和发展，也是搞好体育教学的关键。创新在教学中体现为对学生进行创新意识和创新能力的培养，要实现这应立足于日常的体育教学的创新，立足于知识的转化和运用。随着现代化教学手段的产生与运用，体育教学将会得到进一步创新，发展更加迅速。2现代教育技术2.1现代教育技术的定义现代教育技术是“指以计算机为核心的信息技术在教育、教学领域的运用”。虽然说教育技术是一门教育科学与自然科学相互交叉的新兴综合性应用学科，实际上它与许多其他学科理论也相互交叉和相互渗透，例如哲学、心理学、生物学等。从本质上讲，教育学、教育心理学等学科是支撑教育技术学科的理论基础，而计算机科学等相关学科是教育技术的技术和应用基础。20世纪50年代以来，教育技术学已逐渐发展成为有关探索和研究学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践的学科。1994年，美国教育与传播技术协会(AECT)将教育技术定义为：“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”。这一定义目前已被世界和我国的同行普遍认可。从这一定义可以看到，教育技术学的研究领域主要包括学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理与评价等五个方面的理论与实践，而并非仅指教育中的“媒体”和“技术手段”，“媒体”和“技术手段”只是教育技术中的一个组成部分。换句话说，教育技术学最主要的任务是从理论和实践角度来研究如何提高学习过程和有效地开发和利用学习资源。2.2现代教育技术的内涵1现代教育技术主要内涵表现在四个方面：教育技术突出的是“学习”，而不是“教学”；强化学习是教育技术研究的主要目的；有效开发和利用学习资源是为了整体优化学习过程；技术实现方法是教育技术研究的具体任务之一。综上所述，现代教育技术是指以现代教育理论、学习理论为基础，以现代信息技术为主要手段的教育技术。3什么是创新创新就是利用已存在的自然资源创造新东西的一种手段。美籍经济学家熊彼特在其著作中提出：创新是指把一种新的生产要素和生产条件的“新结合”引入生产体系。它包括五种情况：引入一种新产品，引入一种新的生产方法，开辟一个新的市场，获得原材料或半成品的一种新的供应来源。熊彼特的创新概念包含的范围很广，如涉及到技术性变化的创新及非技术性变化的组织创新。由于科学和技术是关于人认知和改造自然的知识，技术还包含着技艺，而且人的参与程度越大、越多，则科学和技术知识的含量、密度和水平就越高，这些特点决定了科学和技术的人文价值和科学价值，因此我们说科学和技术及它们的创新也是创新文化的重要组成部分。4现代教育技术在体育教学中的作用4.1随着现代科学技术的发展,传统的体育课堂教学模式不可避免地要受到冲击,并必然会被现代教育技术所取代。采用现代化的教学手段能使教学内容由平面到立体,由静止到运动,由文字到声音图像,将极大地增加体育课堂教学的趣味性,充分地调...
