分数的初步认识几分之一夏华一、情境导入，初步感知一、情境导入，初步感知今天天气真好！咱们一起去郊游吧！二、自主探究，认识分数二、自主探究，认识分数（一）认识几分之一快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。二、自主探究，认识分数二、自主探究，认识分数1.这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。（一）认识几分之一二、自主探究，认识分数二、自主探究，认识分数2.互相说一说这半个月饼为什么可以用来表示。12（一）认识几分之一1.这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。二分之一像这样的数，都是分数。二、自主探究，认识分数二、自主探究，认识分数（一）认识几分之一四分之一三分之一五分之一12141315（二）了解分数各部分名称读作：三分之一活动：从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名称。13……分数线……分子……分母同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧！二、自主探究，认识分数二、自主探究，认识分数（三）身边的四分之一1.汇报自己的方法。拿一张正方形纸折一折，表示出它的。14二、自主探究，认识分数二、自主探究，认识分数④（三）身边的四分之一1.汇报自己的方法。拿一张正方形纸折一折，表示出它的。14二、自主探究，认识分数二、自主探究，认识分数2.在我们身边还能找到像这样的分数吗？跟你的小伙伴互相说一说。143.写出。14三、巩固练习，拓展提升三、巩固练习，拓展提升1.你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？说一说理由。13151614352.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“”。说一说理由。√√12（）13（）14（）15（）三、巩固练习，拓展提升三、巩固练习，拓展提升四、结合实际，比较大小四、结合实际，比较大小（一）自主探究，交流想法2.交流各自的想法。1.比较、的大小。12141214四、结合实际，比较大小四、结合实际，比较大小（二）实物验证，理解方法请你结合月饼图说一说这两个分数的意义。＞1214请你说一说为什么大于。1214四、结合实际，比较大小四、结合实际，比较大小（三）知识迁移，掌握方法交流：和同桌说一说你是怎样比较的。你能根据下图写出分数，并比较大小吗？1416＞四、结合实际，比较大小四、结合实际，比较大小（四）对比观察，发现规律小结：当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。你发现了什么？＞1214＞1416六、做一做六、做一做13（一）填空。1、把一条彩带（）剪成三段，每段是这条彩带的（）分之（），写作（）2、把一根1米长的钢筋平均分成（）份，每份是它的。3、6个同学平均分一个蛋糕，每个同学分得这个蛋糕的（）1816平均三一八(二)、我是小法官。1、把一个苹果分成4份，每份是这个苹果的。（）2、两张同样大的纸，第一张用去，第二张用去，第二张纸剩下的多。（）141213六、做一做六、做一做(三)看图写分数，比大小。＞＜131811017(四)说出涂色部分是大正方形的几分之一。说出涂色部分是大正方形的几分之一。41说出涂色部分是大正方形的几分之一。81说出涂色部分是大正方形的几分之一。81说出涂色部分是大正方形的几分之一。161说出涂色部分是大正方形的几分之一。141818116五、小结五、小结一份一份小大我们今天学习的主要是分子是我们今天学习的主要是分子是11的分数：的分数：11、含义：把一个物体平均分成几份，其中的（、含义：把一个物体平均分成几份，其中的（）就是这个物体的几分之一。）就是这个物体的几分之一。22、分子是、分子是11的两个分数比较大小，分母大的的两个分数比较大小，分母大的分数反而（），分母小的分数反而（）分数反而（），分母小的分数反而（）六、布置作业六、布置作业作业：作业：第94页练习二十，第2题。自己用纸折出、。1318
