浅谈“非连续性文本阅读”的复习南京二十九中王生福阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论
2011版《语文课程标准》新亮点——非连续性文本阅读非连续性文本——“非连续性文本”是相对于叙事性强的“连续性文本”而言的阅读材料,它基本是由数据表格、图画和曲线图、说明书、广告等组成,具有直观、简明、醒目、概括性强、易于比较等特点
非连续性文本的实用性特征和实用功能十分明显
学会从非连续文本中获取我们所需要的信息,得出有意义的结论,是现代公民应具有的阅读能力
《2013年南京市中考指导书》:能对所提供的连续性和非连续性文本材料,进行信息筛选、整合与运用
非连续性文本阅读的考查非连续性文本阅读考查的能力点提取信息筛选辨析探寻规律联想想像概括归纳探究评价理解运用……按非连续性文本样式分:文本类图表类图文类(一)文字材料题:概括内容的能力根据要求选择信息的能力探究多则文字材料之间的关联性并作出推断或得出结论的能力……文字类一般有两种题型:(1)提取关键信息或概括文本内容
方法提示:关注标题信息关注中心句关注文本的结构递进结构:重要信息主要在最后的层次中
总分结构:抓中心句;并列结构:关键信息会分散在各个层次中,要整合归纳;(2)探究文本中蕴含的态度、观点或揭示的问题
方法提示:探究题,可以先在文本中看作者的观点态度,同样是根据中心句或者不同结构的文本层次中去提取或整合
如果作者没有明显的态度、结论,再根据文本内容进行合理判断
例:阅读下列新闻调查材料,回答问题
(材料一)外来粽品牌垄断市场昨天,记者在我市部分超市看到,虽然距离端午节还有一个多月,但“思念”、“三全”、“安井”、“五芳斋”等外地的品牌粽子已经在各大超市出现
为何不见本地粽子的身影呢
超市负责人说,超市商品采购由总部决定,总部只采购品牌粽子,而目前本地粽尚无自己的品牌
(材料二)本地粽以“