《画出心中的春天》教学设计教材分析《画出心中的春天》是陕西人民出版社出版的九年制义务教育六年制小学信息技术三年级下册的第十二课。本册是三年级上册关于绘画知识的延伸，主要的教学内容是如何在画图工具中“改变画布的大小”，“在自己的图画中输入文字”的知识。教材中创设了“感受春天”这一生动内容，让学生充分的感受春天的美好，并通过教师引导，学生观察、想象、模仿等方法，自主创作出有关春天的电脑绘画作品。学习目标认知目标：体会春天和感受春天的美好。能力目标：在图画中输入文字。情感目标：培养学生自主学习，互相协作的能力，发展学生的新思维，提高学生的审美情操。教学重难点重点：在图画中输入文字。难点：在图画中输入文字。教学过程一、情境导入1、播放歌曲《春天在哪里》。教师提问：你眼中看到的春天是什么样子呢？2、揭示课题。课件出示有关春天的图画，教师引出课题并板书课题。二、新课讲授1、揭示目标课件出示学习目标（指名一生读）2、改变画布的大小（指明一生操作，如果不会教师再做演示）3、绘制图画⑴教师提问：你想在空白的画布上画出春天的哪些景物呢？用什么工具画呢？⑵学生阅读教材54——57页的内容，思考问题：课本中的图画《春之歌》分别用了哪些画图工具？⑶学生发挥想象，参照课本《春之歌》图的操作步骤，画出自己心中的春天。（鼓励学生自由发挥，大胆创新，教师在教室巡视，给予个别指导，回答学生提出的问题。期间如果遇到学生共同存在的问题，可给予集体讲解或演示，若有先做完作品的学生，让其指导帮助其他学生更好的完成作品。）4、在图画中输入文字以《春之歌》为例，老师叫一名学生来输入文字“春之歌”三个字，（如果不会，请其他同学来帮忙，若都不会，师再做指导）5、作品展示，互评交流（鼓励学生大胆展示自己的作品，并说出自己作品的优点及需要改进的地方，再请其他学生对这个作品的看法，教师做总结评价。）6、作品保存三、课堂小结提问：小朋友们，这节课你们有什么收获呢？四、布置任务一年有四季，请小朋友们利用画图工具画出自己喜欢的季节。
