高效生本课堂实践总结济水东街张东燕本学期响应学校的创高效课堂，我自己的语文课堂也有了一些细微的改变
一、课前准备1、班里专门安排一个学生，每节课下课时告诉大家下一节上什么课，提醒大家准备好学习用品，并由小组长督促检查，这样就节约了课堂上学生去抽屉里找东西的时间
2、教师备好课
每节课都提前候课，让学生的心也安静下来
如果教师迟到，学生可能就会说话，教师到时看到这样的情况就会批评这样，宝贵的课堂时间就这样流失了
另外，每节课上课之前，教师一定要备好课
只有教师准备充分了，才不会导致课堂上手忙脚乱，学生学起来也才会省时高效
二、课堂学习1、精心设计问题
每课的课文学习，教师精心设计一到两个问题，根据问题引导学生学习
2、当堂完成任务争取让学生在课堂上学会当天的知识
以前的生字教学，往往是课堂上一个个讲，让学生识记、抄写，再占用自习课的时间听写
这样，只生字教学就需要两节课的时间
现在，课堂上我先让学生自学生字每个字要求理解意思、至少会组两个词
把有困难的生字圈出来，再请教本小组的同学
最后识记生字的时候，我先让学生自己分析字的结构和组成，自己学习
哪个字总也记不住，再请教别人
最后教师针对本课的难点，重点强调二至三个生字，然后直接听写
经过尝试，我发现当堂有百分之九十左右的学生可以全对
上学期总是苦于没有时间完成《语文学习与巩固》，这本辅助资料难度也比较多，课下学生写的字也不好，学校又要检查
所以我思考：能不能压缩讲课的时间，挤出一些时间让学生在课堂上完成
这些天，我经过尝试，完全可以
每课的第一课时，我挤出5分钟就可以把书上关于字词练习的两道题做完
每次先让学生看看有没有难题，有的话先讲一讲，再做
第二课时我精选一至两个问题指导学生品析课文，时间尽量控制在20分钟左右
然后让学生阅读与课文内容相关的一些文章，这样扩大了学生的阅读范围
再利用8分钟左右让学生完成《语文学习与巩固
