高效课堂工程启动以来，光谷六小的研讨活动如火如荼地开展起来。传统的课堂发生了悄然的变化，它像阵阵春风，唤醒了沉睡的课堂；它像甘泉，滋润着广大师生的心田；它像号角，吹响了我区课堂教学改革的新征程；它像发动机，为减负增效注入了新动力。传统教学：我们激情四射地讲得口干舌燥，孩子们感到没有什么收获，甚至觉得无聊透了高效课堂：课堂孩子们个个都不会闲着，主动学习的愿望强了。学生都能在老师的指导下进行自学。课堂交流时他们愿意说的多了，想表达的欲望增强了，课堂活了。展示这个环节，让咱们的孩子发现了自身的价值所在，有了成功的幸福感。孩子们思维渐渐打开了，精神处于最兴奋的状态，灵感油然而生，奇思妙想随即光顾，孩子的个性得到张扬。传统课堂，老师讲，孩子们听，课堂纪律严明，师道尊严，不容侵犯，老师讲得累，孩子们听得困高效课堂把学生的注意力又拉回了课堂，孩子们主动学习，他们懂得该做什么了。批评少了，表扬多了；烦恼失踪了，惬意叩门了。老师笑嘻嘻，学生乐呵呵，学生自学能力还不强教学方式用的时间要长学生合作学习能力不足，合作学习效果还不够好高效课堂似初生的婴儿，我们要接受它、呵护它、培育它。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，只要我们心中有目标，眼中有学生，脑中有课堂，相信高效的种子一定会在你、我、他的课堂中生根开花结果。
