主题二有声音的世界真好分主题一你听到了什么活动一咕咚来了活动目标1、理解、欣赏故事《咕咚来了》，体会故事的幽默风趣，能大胆进行故事表演2、懂得遇到事情不能盲目跟从别人。活动准备1、幼儿用书《咕咚来了》。2、故事中动物的头饰。活动过程一、故事欣赏1、教师声情并茂地完整讲述故事。2、提问：听完故事，你有什么想法？二、分段欣赏故事《咕咚来了》1、幼儿边翻阅幼儿用书《咕咚来了》边听教师讲述故事，从开头至“他们转身就跑”。2、教师：听到“咕咚”一声，小兔们有什么感觉？当再一次听到“咕咚”的声音时，小兔们怎样了？3、教师讲述故事，从“狐狸正在同小鸟跳舞”至“还有河马、老虎、野猪······”。4、教师：狐狸一听说“咕咚”来了，有什么反应？熊和猴子呢？大象听说“咕咚”来了，是不是和狐狸、熊、猴子一样跟着跑了起来？大象是怎么做的？狐狸是怎样告诉他的？5、教师讲述故事，从“岸上这阵骚乱”至“大家决定回去看明白再说”。6、教师：青蛙看到了动物们慌张的样子，他又是什么反应？最后决定怎么做？7、教师讲述故事至结尾。8、教师：“咕咚”原来是什么呀？三、完整欣赏故事《咕咚来了》1、教师：故事中有哪些小动物？2、请幼儿大胆想象，将故事中小动物们的表情、动作表现出来。四、情境表演请部分幼儿戴上小动物的头饰，以肢体语言及对话为主、分角色进行情境表演，其余幼儿和教师一起念叙述性语言。活动二奇妙的声音活动目标1、理解故事《奇妙的声音》，感受声音世界的多彩与美妙。2、尝试模仿各种声音，并以绘画形式表现自己最喜欢的声音。活动准备1、幼儿用书《奇妙的声音》、幼儿绘画《我最喜欢的声音》。2、若干种声音的录音，如：青蛙的叫声、母鸡“咯咯”的叫声、打雷的声音、火车的声音、人的脚步声，等等。活动过程一、说说猜猜：周围的声音1、教师：你有没有静下来，仔细听过周围的声音？都是些什么声音？2、教师播放各种声音的录音，让幼儿边听边猜，这是什么声音？二、听讲故事《奇妙的声音》1、幼儿边翻阅幼儿用书《奇妙的声音》边听讲故事。2、幼儿认读汉字“声音”。三、欣赏故事《奇妙的声音》1、教师：百亩林里都有哪些声音？幼儿边翻阅幼儿用书《奇妙的声音》，边讨论各种声音。2、教师：我们一起模仿出这些声音好不好？蜜蜂的声音是······小猪在水坑里玩的声音是······除了这些，你还听到过什么有趣的声音，可以学给大家听听吗？3、教师：你们觉得百亩林里多彩的声音世界好玩吗？为什么？四、画一画：我最喜欢的声音1、教师：我们的世界充满各种各样美妙的声音。你们最喜欢什么声音？请你选择一种你最喜欢的声音，用画笔把这种声音画下来。2、幼儿边模仿声音，边在幼儿绘画《我最喜欢的声音》上作画，教师巡回指导。延伸活动幼儿玩游戏“大家一起猜猜猜”。具体做法：幼儿两人一组，一人模仿声音，另外一人猜猜他模仿的是什么声音，或者一人说出一种声音，另外一人模仿发出这种声音。活动三厨房里的声音活动目标1、欣赏并学唱歌曲《厨房里的声音》。2、了解、感受妈妈（爸爸）家务劳动的辛苦。活动准备1、歌曲《厨房里的声音》录音磁带。2、碗、筷子、盘子、调羹、小锅等餐具、厨具。活动过程一、说一说：妈妈（爸爸）下厨房1、教师：你们家是谁做饭？妈妈（爸爸）在厨房里做事情的时候，厨房里有没有声音？会有哪些声音呢？知道这些声音都是怎样发出来的吗？引导幼儿了解这是妈妈洗碗、刷筷子、炒菜、煮饭等发出来的声音。2、教师：有一首歌就叫《厨房里的声音》，我们来听听它是怎么唱厨房的各种声音的吧。二、欣赏歌曲《厨房里的声音》1、幼儿听两遍歌曲录音《厨房里的声音》。2、教师：歌里唱了哪些声音呢？这些声音都是怎样发出来的呢？3、教师：厨房里的大合唱好听吗？为什么？三、学唱歌曲1、教师播放歌曲《厨房里的声音》，幼儿和着音乐拍两遍节奏，熟悉歌曲旋律。2、教师逐句范唱，幼儿跟唱。3、幼儿跟着教师完整地唱整首歌曲。4、幼儿自由跟着录音磁带唱歌。四、敲敲打打延伸活动1、幼儿分成两组，一组是汤匙敲锅或者敲碗，一组是筷子敲碗，进行两声部合奏。以歌曲录音《厨房里的声音》为背景音乐。2...
