让学生为“自己的行为过错”负责曲姿我们班的张某，她是一个在文艺方面有着特殊才能的学生，唱歌非常好，但是自身存在很多问题，如上课趴着、劳动不积极，更可气的是她竟然欺骗我，她给我的电话号码不是她父母的，而是她的一个异性朋友的，当我得知后，我非常非常的生气，对于她，我早已经把她平时的表现记在了本子上，所以在周一下午开完班会后，我胸有成竹的把她叫到了办公室，开始了我的说服教育。从平时的上课表现说起，上课趴着睡觉、上专业课时在课堂中说话、做值日不积极，不认真；再到违反学校规定私自带手机等一一给她列了出来，说这些事情时我非常的平静，但是语气却非常非常的严肃，她一直低着头，没有说话。我没有理她，继而，我又用很失望的语气对她说：“你竟然敢欺骗老师，告诉我假的手机号码，那些号码根本就不是你父母的电话号码，每次放假老师都要给你所谓的假的电话号码打电话，送去老师对你的关心，但是你却拿着老师对你的信任欺骗我，你是怎么想的，你为什么这样做，你让老师真的很伤心、很失望？她小声的说：“老师，对不起，我错了，我真的做错了。”她露出了非常难过的表情，看着她，我内心真的很难过，但是我却用鼓励的语气说：“今天，老师给你提出四个要求，你必须要照实做到，听到了吗？”第一，上课认真听讲，不准趴在桌子上。第二，按时并认真做好值日。第三，遵守校规校际，不准带手机。第四，从今天开始，做一个诚实的中学生，做到不欺骗老师。她使劲的点着头，从她的表情中我看到她真的意识自己的过错，我真诚的对她说：“从今天起，好好表现，把我说的每一句话记在心里，并把你的行动付诸到实践中去，给你一段时间慢慢改正，老师期待你的变化。”接下来的日子里，她果真值日也非常积极了，就像变了一个人似的，为此我在班里特别表扬了她，她在一点一点的改变着，希望她会越来越好。通过这件事情，我在思考如何培养学生为自己的行为过错负责的意识？我认为可以从一下几方面入手：1、从学习、生活中的小事抓起，事事明确责任，培养学生“我的事我负责”的观念。如完成作业是责任，做好值日、保持室内卫生、维持环境是责任，等等。学生因过失造成不良后果的，不能轻许“只要认错就不再追究责任”，必须让其深刻认识到自己的行为错在哪里，并为此承担必要的责任，挽回不了影响。2、我们在处理学生错误时要入情入理，惩罚得当。在惩罚学生犯错学生时，一定要以关爱之情，鼓励学生勇敢的承担责任。同时一旦做出了合理的处罚决定，就要坚决执行，不能不了了之，要以老师的正义、威严和关爱感化学生，使其真正接受老师的批评并彻底改正。3、要多接触学生、亲近学生，取得学生的信任和支持；更要多关心问题学生，及时发现他们的不良动向并加以正确引导、教育，把问题消灭在萌芽中，做到防患于未然。
