乌鲁木齐市2014年中学地理教学设计大赛学段：初中学科：地理学校：天山区兵团三中作者：刘娟娟教学设计题目：《降水的变化》教学设计联系电话：15276660262第三节《降水的变化》教学设计■教学目标1．了解降水的形式、等级和测量方法。2.运用降水资料，绘制降水量柱状图，并通过读图，说出降水随时间变化特点，归纳某地的降水季节变化规律。3．能举例说出降水与人类生产和生活的关系。■教学重点、1．运用降水量资料绘制降水量柱状图，并归纳降水的季节变化规律。■教学难点1．运用降水量柱归纳降水的季节变化规律。■教学方法1.教法：讲授法2.学法：情景感受法、图画法。■教学课时1课时。■教学过程导入新课（创设情境，激发兴趣）展示沙漠和森林的两幅图片，提问，这两幅图景观差异的原因是什么？生：降水的不同。师：这节课我们就来学习降水及其变化。讲授新课一、降水的形式及其测量（一）降水的形式师：同学们来判断这句话：“降水就是降雨”正确吗?生：.....师：同学们喜欢猜迷吗？那我们就来猜迷语：千条线，万条线，落到水里看不见。（打一自然现象）大小豆粒从天撒，人畜庄稼都怕它，尽干坏事伤天理，掌握科技征服它。（打一自然现象）白色花，无人栽，一夜北风遍地开。无根无枝又无叶，此花原从天上来。（打一自然现象）生：雨、冰雹、雪。师：降水包括降雨，降雨是最主要的降水形式。思考题：想一想1．雾、霜、露水属不属于降水？2．你生活的地区有哪些降水形式？主要的降水形式是什么？小结降水的形式：承转：降雨是降水的主要形式，那降雨的等级有哪些呢？下面我们一起来看图片。师：通过图片，我们可以看出降雨有哪些等级？请同学们来说一说。生1：小雨24小时降水不足10毫米生2：中雨24小时降水在10毫米—25毫米之间。生3：大雨24小时降水在25毫米—50毫米之间。生4：暴雨24小时降水在50毫米以上。承转：那如何测量降水量呢？二、降水的测量师：请同学们阅读教材第58页的阅读材料回答:1.测量降水量的工具有哪些？2.降水量的单位是什么？生：雨量器和量杯。生：标准单位是毫米。师：下面我们就通过一段视频来观察如何测量一天的降水量。播放“测量降水量”视频，思考降雪量如何测量？生：…..师：刚才我们测量的是一天的降水量，那月降水量和年降水量如何得到呢？生：把一月内每日的降水量相加即为月降水量；把一年内每月的降水量相加即得到年降水量。师补充：我们通常所说的年降水量，是指多年平均降水量。承转：月降水量和年降水量都是变化的，我们把它称之为降水量的时间变化。三、降水量的时间变化师：下面我们就以乌鲁木齐的年降水量和2012年月降水量的数据来分析降水的年际变化和季节变化。小结：1.乌鲁木齐的降水量年际变化较大。2.乌鲁木齐秋季降水较多。承转：除了使用表格数据来表示各月降水量的变化，我们还可以用降水量柱状图来表示。四、降水量柱状图的绘制与判读（一）降水量柱状图的绘制下面我们就以北半球某地降水量柱状图为例，学习降水量柱状图的绘制方法。小结：通过观察我们发现一幅完整的降水量柱状图包括横坐标（表示月份），纵坐标（表示降水量），刻度，单位，横纵坐标之间的降水量柱，图名。学生练习：给出2012年乌鲁木齐各月降水量的表格数据，绘制降水量柱状图(在课前发的网格图上绘制，要绘制两幅)。图1的纵坐标的刻度为10毫米一个单位，图2的纵坐标的刻度为25毫米一个单位。总结绘降水量柱状图要领：绘轴，标数要规范；选点，绘柱是关键；写上图名才完善。（二）降水量柱状图的判读学生活动：利用降水量柱状图，可以分析2012年乌鲁木齐降水的季节变化特点，下面请同学们根据你刚才绘制的乌鲁木齐降水量柱状图完成下面的活动题：根据绘制的2012年乌鲁木齐各月降水量柱状图完成下列问题：（1）2012年乌鲁木齐哪几个月份的降水量较多？（注：月降水量30mm以上算较多。）（2）2012年乌鲁木齐哪几个月份的降水量较少？（注：月降水量20mm以下算较少。）（3）2012年乌鲁木齐的年降水量大约是多少毫米？（4）2012年乌鲁木齐降水的季节变化有什么特点？生1:9、10、11月份的降水量较多。生2:12、1、2月份的降水量较少。生3：年降水量为305毫米。...
