七年级语文《河中石兽》导学案歇马镇中心学校田代东课题《河中石兽》课型精读课课时第1课时学习目标1、借助注释和工具书阅读课文，能够用自己的话讲述寻找石兽的故事。2、理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。学习重点借助注释和工具书阅读课文，能够用自己的话讲述寻找石兽的故事。学习难点理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。学习流程学习内容学法指导自主预学感受新知学生预学，完成下列学习任务：1、反复朗读，读准字音河干（）圮（）棹()曳()铁鈀（）木杮（）湮()啮()溯()臆()欤（）2、用自己的话复述寻找石兽的故事。3、结合课下注释，疏通文意。朗读课文：自读、互读互听并纠正。导入新课展示目标明确学习目标。教师设置导语检查预学任务导向1、个别学生试读，教师和其他同学聆听并评价。2、作者简介。组长认真检查，评价公正严格，有理有据。资料链接：见练习册66页知识链接。合作互学研读课文1、齐读课文，注意节奏。2、根据课下注释，自行翻译全文。有困难的地方做上记号，全文译完后，讨论并交流。3、教师强调个别句子的含义及重点词语的意思。12个小组，每四组翻译一段。组长安排好发言顺序，不得乱哄，不得依赖组长或积极的同学，保证人人发言人人参与。展示交流师生评学1、个别生试读课文，师生点评。2、以组为单位展示课文大意的翻译。不参与该段翻译的小组担任朗读课文的任务。求同存异，组与组、生与生、师与生可质疑，更正，补充。师评生，生评生，组评组，按合作学习小组考核细则，评优。整合训练巩固提高完成练习册中“基础梳理”1、2、3、4题；“课时训练基础达标”中1、2、3、6、7题。以落实词句的含义为主。
