文言文阅读：阅读下面的文言文，完成相关的习题：（一）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。1、选出对加点的词语的解释有误的一项：（）A、细察其纹理（细小）B、果如鹤唳云端（果真）C、方出神（正）D、徐喷以烟（慢慢地）2、下列加点词意思相同的一项是（）A、以虫蚁为兽扶苏以数谏故B、必细察其纹理必先苦其心志C、舌一吐而二虫尽为所吞公输盘为楚造云梯之械D、驱之别院盖追先帝之殊遇3、下列对文章理解有误的一项是（）A、本文选自《浮生六记。闲情记趣》，作者沈复，明代文学家。B、第二段主要采用比喻的修辞方法，是为了突出作者儿时的天真富有童趣。C、第四段写“我”观虫斗、驱虾蟆的故事，紧扣“趣”字，说明我观察入神，同时表现出“我”的正义可爱、天真无邪。D、第三第四段两个故事相辅相成，充分表现了少年儿童丰富神奇的联想和想象力及稚气烂漫的情趣。4、翻译下列句子。（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也（2）神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院（二）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两浪之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1、下列加点词意思相同的一项是（）A、恐前后受其敌出则无敌国外患者B、其一犬坐于前满坐寂然C、骨已尽矣食之不能尽其材D、恐前后受其敌恐托付不效，以伤先帝之明2、下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A、以刀劈狼首徒以有先生也B、而两浪之并驱如故予独爱莲之出淤泥而不染C、其一犬坐于前其真不知马也D、后狼止而前狼又至河曲智叟笑而止之曰3、对下列文句理解不准确的一项是（）A、屠户“投以骨”“复投之”两个“投”字，表现了屠户的妥协、退让。B、“弛担持刀”“以刀劈狼首，又数刀毙之”的动作描写，表明了屠户的心理变化过程，表现出他的勇敢机智。C、狼的“假寐”“犬坐”生动地描写了狼的狡猾。D、本文运用比喻和讽刺的手法，生动的刻画了狼的形象，提示出狼的机本性，警醒人们要提防凶恶的禽兽。4、翻译下列句子。（1）骨已尽矣，而两浪之并驱如故。（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（三）[甲]元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）[乙]廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧①面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍②而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（袁宏道《满井游记》）1、下列句子中加点词意思相同的一项是（）A、遂至承天寺寻张怀民寻病终，后遂地问津者B、但少闲...
