微课的选题与教学设计VIP免费

2014年9月10日微课的选题与教学设计1微课的选题3微课的选题3把握一中心：想一想学习者凭什么能看下去，你的“奇异点”在哪里！选题有技巧适合做视频：视频不适用于所有内容的教学；2抓住四个点：重点、难点、疑点、热点14第四个苹果42微课的教学设计回顾：微课的特点（设计要求）短小精悍2143短：时间限制在10分钟以内小：主题小，内容集中精：精心、精致、精彩（教学设计有创意）悍（撼）：教学效果好，有用，有趣好的微课做微课容易，做出好的微课难！有用有趣8这样的微课尽量不要做（有教师、有学生、有活动、有交互……)案例1：推销实务学生不是教研员，也不是评课专家。他不需要观看师生活动过程。学生需要的仅仅是学习内容本身！1课堂实录微缩版9这样的微课尽量不要做(姿势：正襟危坐，讲解：一本正经）经典开场白：同学们，今天我们来学习第三章第一节，这一节的主要内容是……2传统说教，播音员版惹不起，躲得起，鼠标拿在我手里！10这样的微课尽量不要做3简单课件操作录屏版如果，这只是一般性的应用软件……如果，学生在网上能够找到大量的类似资源……如果，教学方法并无出众之处……还是拿来主义吧、无需重复劳动！怎样开发一个好微课？一个中心01020304两个原则三个关键四个步骤1201一个中心牢牢记住以学生为中心！学生需要看什么？学生需要听什么？这样表达他听懂了吗？13微课案例2：可汗学院老师可以不出现视觉（画面）（重点呈现教学内容）亲切、自然听觉（声音）（口语化，没有距离感）面对面，一对一感觉（心理）（不是讲公开课，是教师在个性化辅导学生）1402两个原则1有用2有趣（看得懂、学得会）（形式新颖、吸引人）15有趣——抽象概念形象化枯燥数字可视化语言风趣幽默适时提问，自问自答融入动漫、游戏、影视等元素微课案例3：通货膨胀有用——能满足学习者的需求通俗易懂1603三个关键（一）选题、确定教学目标要求有创意！1703三个关键（二）教学策略要求宜小不宜大宜少不宜多具体，不抽象可操作，易测量18这个作品有哪些创意？案例4：性趣大师19内容组织：依据儿童的思维逻辑展开（站在学习者的角度）结晶？垃圾桶捡的？——受精，小树林里如何受精？——打针，注射器疼不疼？——有一点，要孝敬妈妈怎么长大的？——一分二，二分四……课件形式：漫画速写教学策略与方法：提问—解答，自问自答形象化比喻语言风格：风趣、幽默2003三个关键（三）表现手法1.好看画面：突出教学内容用学习者的角度看画面清晰、干净、美观文字：最好有字幕标注教学重点、关键点。视频的两大要素：画面、声音2103三个关键（三）表现手法2.好听讲解：语音标准、语速均匀、自然流畅情感到位，感觉对人讲，不是对机器讲。音乐：要还是不要？（没解说的需要，有解说的可以不要。）音乐的内涵是什么？（百度一下！）22表现手法的创新课件制作——利用漫画、动画、速写，或者其他新的呈现方式。镜头语言——细节特写、推拉摇移、蒙太奇等解说风格——风趣幽默亲切自然自问自答教师个人魅力、经验积淀……2304四个步骤选题教学设计制作课件微课录制24一个中心两个原则三个关键四个步骤以学生为中心（从学生的角度看问题）有用、有趣选题、教学策略、表现手法选题、教学设计、课件制作、录制小结：如何制作一个好的微课