张之路导语设计：同学们，拥有友情是幸福美好的，而浓郁的亲情则更是令人醉心的生活财富，可是现实中偶或的分歧、冲突，使得纯真、美好的友情承受无助、无奈的伤害时，我们该怎样去面对，又会思考些什么呢？今天我们一起走进一个因羚羊木雕而引发的故事，去感受故事中“我”的无奈伤心甚至眼泪。怦怦树杈攥逮捕寒颤逮着玩颤抖pēngchàzuàndàidǎizhànchàn反悔抹mŏhuĭ”怦怦pēng：拟声词，形容心跳攥(zuàn)：握。愣(lèng)：失神；呆。脸颊(jiá)寒颤(zhàn)：也写作“寒战”，指因受冷或受惊而身体颤动。形影不离：身体与影子不分离。形容彼此关系非常密切自作主张：做事不与别人商量，按自己的意见决定。不可抗拒：没有办法抗拒。分角色朗读朗读要求朗读要求::读准语气、语调。妈妈：妈妈：那只羚羊哪儿去了？那只羚羊哪儿去了？（突然）（突然）我：我：爸爸不是说给我了吗？爸爸不是说给我了吗？（小声地）（小声地）妈妈：妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？我知道给你了，可是现在它在哪儿？我：我：我把它收起来了。我把它收起来了。妈妈：妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话放在哪儿了？拿来我看看。要说实话…………是不是拿出去卖啦？是不是拿出去卖啦？（十分严厉）（十分严厉）我：我：没有卖……我送人了。没有卖……我送人了。（声音发抖）（声音发抖）妈妈：妈妈：送给谁了？告诉我。送给谁了？告诉我。我：我：送给万芳了，她是我最好的朋友。送给万芳了，她是我最好的朋友。妈妈：妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！要不我和你一起去！我：我：不！不！（哭着喊）（哭着喊）爸爸：爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？（声音（声音平静）平静）我：我：您已经给我了。您已经给我了。爸爸：“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”爸爸：“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”围绕羚羊木雕发生了什么事情？请同学们用简要的语言概括。本文说的是，“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。整体感知正方：正方：羚羊木雕该要？反方：反方：羚羊木雕不该要？1、2组：正方。3、4组：反方。内容研讨1、如果你是文中的“我”，你会怎么做？2、站在父母的角度，应该怎样处理这件事更妥当？3、怎样才能避免这类不愉快的事情发生?在生活中让我们多一些____，少一些____。通过这篇课文，你学到了什么？课后练笔课后练笔假设你是故事中的一个人物，请你给故事中最想说声“对不起”的人写一封信，表达歉意，抚平创伤，增进感情，为原文加一个别有意味的结尾。要求：1、可以补充想象你需要的情节，但要合情合理并与原文呼应。2、情真意切。3、符合书信格式。
