小桔灯情境作文系列四连通气球我们的口号是：我们的口号是：在快乐中学会作文，在作文中享受快乐！——第一站：手提桔灯转转转——第二站：点亮桔灯闪闪闪如何使实验过程写更有条理？运用表示时间顺序的词：如“先、然后、再、接下来、最后……”写作小锦囊——第三站：桔灯引路碰碰碰范文赏析：B册P140—142《连通气球》1、文章写了一件什么事？2、文章11段到15段，小作者运用了那些描写手法？能分别找出这些词语和句子吗？（神态、动作、心理描写。）神态描写：动作描写我和同桌你看看我我看看你，一筹莫展。我们两个苦着脸思考。吹好以后，我们先把大的气球绑在塑料管的一头，，把另一头用木夹子夹好，以免气球里的气体跑出来。然后我们迅速地把木夹子去掉，插入小气球的口子，再用绳子扎牢。…….心理描写：我们一听周老师的鼓励，像吃了定心丸一样，立刻安定下来了。…….我和同桌有点着急，心里暗暗加油。4、小作者在描述实验的过程中运用了哪些表示时间顺序的词？你能找出来吗？（先、然后、再、最后）5、你喜欢这样的作文课吗？说说你的理由。——第四站：桔园飘香乐乐乐•我有妙笔——写一写（任选其一）•1、《“连通气球”实验》；•2、《这样的作文课真有意思》；•3、自拟题目。你能选用几个呀？词语超市憋红了脸酸酸的瞪大了眼睛跃跃欲试争先恐后竭尽全力垂头丧气兴高采烈信心十足小心翼翼吹得脸红脖子粗——第五站：摘桔收果笑笑笑1.初步自评2.小组互评3.修改作文再见
