《倾听无言，花开有声》指南心得沈慧玉VIP专享VIP免费

倾听无言花开有声——《3－6岁儿童学习与发展指南》学习体会从化市幼儿园沈慧玉近年来，幼儿教育的迅猛发展，让我们幼教人体会到幼儿教育的形势喜人，但与幼儿教育成就并存的问题还是比较突出。从现状来看，幼儿教育在满足幼儿、幼儿家庭和社会的需求上仍然面临着许多问题，幼儿教育存在小学化的倾向，不尊重、不乐意、不认真倾听幼儿对自己意愿的表达，严重损害了幼儿的身心健康和能力发展。《3－6岁儿童学习与发展指南》的颁布，给了我们教师和家长指引的方向，让我们明白了倾听孩子内心需求的重要性，学会在日常生活中如何去倾听孩子。一、认真倾听，积极回应，鼓励孩子勇于表达《指南》“倾听与表达”目标指出：认真听并能听懂常用语言，愿意讲话并能清楚地表达。无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。这是对孩子的一种尊重，更是对孩子的一种爱的鼓励。记得有位家长曾与我分享这样一件事：送孩子上幼儿园的那条路，路面比较窄，路况比较复杂。有时送儿子上学，总是遇上大塞车。等待的时候，儿子总有些稀奇古怪的想法，比如：“妈妈，要是我们的摩托车有翅膀就好了，我们就可以飞起来不用塞车了。”或者：“妈妈，我们的摩托车轮子可以像脚一样伸长就好了，这样就可以一步跨过去不用塞车了。”对他这种天马行空具有创造性的想象，我是用一种认真并且欣赏的心态去倾听的，而且还引导他将想象变得更完善，比如我会提示他“会飞的摩托车是什么样呢”、“回家把伸长脚走路的摩托车画出来”。试想，如果用成人的思维去评价，我对他的想象表示怀疑或否定，他会多沮丧，自尊心多受伤害呀！因为，我不但扼杀了他的表达欲望，而且让他从此不敢表达自己的真实想法，在潜意识中否定自己所以，无论老师还是家长，都要用认真的态度去倾听，积极的态度去回应，欣赏的心态去鼓励。对于孩子来说，爸爸妈妈和教师的重视是一种无声的鼓励，给他们勇于表达自己的力量。二、耐心倾听，懂得分享，引导孩子学会倾听《指南》“倾听与表达”目标指出：要求成人要耐心倾听别人（包括幼儿）的讲话，等别人讲完再表达自己的观点。倾听，说起来很简单，就是需要一双耳朵，但真正做起来却并不是那么容易。更多的时候，我们都不够耐心，往往都还没倾听完孩子的表达，就以各种各样的方式打断孩子、敷衍孩子，或者妄下结论。曾经看到这样一个故事：有一位著名主持人采访一名小朋友，问他长大后要当什么，小朋友天真地回答：“我要当飞机驾驶员！”主持人接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了说：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”听完这个回答，现场的观众哄笑起来，有的甚至已经笑得东倒西歪。小朋友被“非善意”的笑声弄得不知所措，两行热泪夺眶而出，主持人问他：“你为什么要挂上降落伞跳出去呢？”小朋友脸上挂着两行清泪，抽泣着回答：“我要去拿燃料，我还要回来救大家！”原来，大家都误会这个小朋友了。几乎所有听众都以为他是一个自私的孩子，只顾自己逃命，弃乘客的生命于不顾。而听完他后面的回答，才知道这样的“以为”是多么武断，简直就是“以小人之心度君子之腹”。特别在幼儿时期，我们都知道保护孩子的好奇心和求知欲十分重要，但当“问题宝宝们”一连串稀奇古怪的问题摆在面前时，因为工作的压力、疲惫、忙碌等，我们也会很快就失去耐心，终止孩子的提问。而且，我们不可能对孩子的所有问题都对答如流。但是，在孩子的世界里，每天总会有那么多好玩、有趣的事情发生，并想和最亲近的我们分享。如果我们不耐烦地打断孩子，他们就会慢慢变得不愿意和我们交流了。而且因为我们的影响，他也会慢慢变得和我们一样没有耐心，就会随意打断别人的讲话，不愿意倾听别人，不懂得体谅别人，长期以往，将对孩子的成长“百害而无一利”所以，我们除了要用两只耳朵倾听，还要地用心去感受、去分析。作为老师和家长做到言传身教，引导孩子学会倾听，倾听才更有效。三、蹲下倾听，学会平视，用换位思考去理解孩子幼教行业有句名言：蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手来教育。这与《指南》“倾听...