九年义务教育五年制小学数学第六册年月日教案设计：濮阳市第三小学杨雪梅年、月、日教学内容:九年义务教育五年制小学数学第六册《年月日》教学目标：1、放手让学生自己去学习，通过大量关于“年、月、日”资料的收集和阅读，来主动的学习和思考关于大月、小月、平年、闰年方面的知识，记住各月及平年、闰年的天数，会判断某年是平年还是闰年。2、把“年、月、日”的知识与生活连贯起来，把有关学科的知识融合在一起学习。促进学生思维的发展。3、帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。4、渗透爱国主义和珍惜时间的思想教育。教学重点：对每个月的天数的认识。（正确、迅速记住十二个月的天数）教学难点：平年、闰年的判断。教学具准备：多媒体课件、答题卡、年历卡、草稿本、查阅的资料。教学过程：步骤老师的活动学生的活动一、创设情境，激发兴趣1、同学们，今天有这么多老师听课，高兴吗？那让我们记录下这难忘的一刻。（课件演示：2014年6月15日×时×分）2、2014年，“年”是什么单位？还有其他时间单位吗？（月、日、时、分），我们已经学过时分秒，今天我们来研究年月日（齐读：年月日）3、我们的日子一年一月一日的过着，你们知道一年一月一日的来历吗？让我们来看一看这方面的小知识（课件演示：年月日的来历太阳大，地球小，地球绕着太阳跑，跑一周的时间为一年；地球大，月亮小，月亮绕着地球跑，跑一周的时间为一月；地球在绕太阳跑的同时自己也在不停的自转，自转一周为一日。），原来一年一月一日是跟什么观察交流。观察观察交流星球的运动有关系的？（太阳、地球、月亮的运动）4、年月日是表示较长时间的单位，与我们的生活是息息相关的，你在哪些物体上见过年月日的？（课件演示：物体上的年月日），还有许多，你能举个例子吗？二、提出问题,自由辩论1、提出问题，自学课本2、探索平闰年的规律2、1、年月日还有许多丰富的知识，你们已经知道了哪些知识，还想了解哪些知识？2、出示自学思考题：我观察的年历卡是()年的。一年有（）个月。每个月的天数都一样吗？有哪几种情况？一年有多少天？你能快速地算出一年的天数？3、多媒体演示自学思考题的答案4、智慧宝典歌谣和拳记法5、游戏1、现在看屏幕。（从1996年到2014年的年份的二月月历）探索判断平闰年的方法再看看平闰年的排列顺序，你发现了什么？2、、闰年的来历及算法（多媒体演示）3、你发现什么？那么你知道怎样判断平闰年吗？出示判断题4、小知识：课件介绍二月的天数为什么少？交流自学课本、小组交流质疑、释疑学习并运用观察1993到2004年总天数，发现规律每4年一循环交流，释疑三、动手操作、创造新知1、新闻袋袋裤在我们的生活中，有许多有纪念意义的日子，请说出来，让大家和你一起分享。2、顽皮A、B猜（判断题）（题目略）3、挑战800（1）100年后（2）猜生日（3）了解家园（4）火眼金睛4、是真、是假交流自主练习、尝试评价自主练习、尝试评价自主练习、尝试评价五、扩展引伸，体验成功1、小小设计师2、提问：今天你有什么收获？你是怎样学到的？3、时间和生活紧密相连，我们应该珍惜每一天，送给同学们一首歌《三百六十五个祝福》，祝大家幸福快乐每一天。根据自己的生日分成12个组，进行2008年月历卡设计交流板书：年、月、日大月（7个）135781012（31天）小月（4个）46911（30天）2月28天或29天平年：365天30×12+7－2闰年：366天公历年份是4的倍数的一般是闰年。公历年份是400的倍数的，必须是400的倍数才是闰年。
